Les 2 grands principes de la décentralisation

Exercices différents selon la catégorie

Exercice pour les catégories A et B

Vous avez répondu il y a quelques semaines à une note de synthèse sur : « Internet est le principe de neutralité ». Je vous propose aujourd’hui de retravailler votre écrit en fonction du plan suivant :

I. Deux visions opposées de la neutralité du net

I.1. Pour les opposants à la neutralité : la légitimité des mécanismes concurrentiels

I.2. Pour les partisans de la neutralité : favoriser le dynamisme économique du secteur

II. La neutralité du net : un principe juridique défini et encadré

II.1. Le principe de la neutralité du net, une liberté fondamentale

II.2. La mise en place d’exceptions.

Exercice pour les catégories C

Pour les catégories C, je vous propose le sujet suivant, pour une trentaine de lignes, avec une courte introduction :

que pensez-vous de l’utilisation des pesticides ?

N’oubliez pas de structurer votre texte en paragraphes.

Vous avez le droit de faire des recherches sur Internet

La Fonction Publique hospitalère : droits et devoirs

Correction d'un exercice différent selon la catégorie du concours

Le 30 novembre, vous avez réalisé un écrit : soit une note de synthèse, soit une réponse à une question. Il est maintenant en de reprendre cet écrit, de le relire, et d'en corriger les fautes d'orthographe, de syntaxe, de grammaire etc.

La grammaire quand on est fort en maths ou en informatique

Si vous avez la chance d’être fort en maths ou encore en informatique, sachez que la grammaire est faite pour vous ! En effet, toutes les recherches prouvent que les personnes fortes en mathématiques et / ou en informatique savent faire preuve de rigueur, de concision et de réflexion (je n’ai pas dit que ce n’était pas le cas des autres personnes). 

Elles savent utiliser une formule mathématique, réaliser un programme informatique ou mettre en œuvre ce programme. Or, la grammaire française est rigoureuse et concise. Il n’y a donc aucune raison, si vous êtes forts en mathématique et / ou en informatique, de ne pas être également fort en grammaire. Bien sûr, il y a des règles grammaticales à apprendre mais tout comme vous avez appris à écrire un programme ou tout comme vous avez appris des formules mathématiques. Ça demande juste un peu de temps.

Si vous êtes forts en maths ou en informatique la grammaire est faite pour vous !

Correction exercice 37

Masculin ou féminin ?

Pétale = masculin

Pétunia = masculin

Poncif = masculin

Archétype= masculin

Ardillon= masculin

Are= masculin

Autoroute= féminin

Avanie= féminin

Conurbation= féminin

Idiome= masculin

Bien évidemment, vous irez rechercher sur le dictionnaire ou sur Internet le sens des mots que vous ne connaissez pas.

Puis-je prétendre à un examen professionnel si je suis contractuel ?

Les examens professionnels sont ouverts aux agents titulaires d’un grade et d’un poste (j’insiste : d’un grade mais aussi d’un poste) dans la Fonction Publique, notamment dans la Fonction Publique Territoriale. L’examen professionnel permet à l’agent qui en est le lauréat d’évoluer soit dans son cadre d’emplois soit dans le cadre d’emplois immédiatement supérieur.

Par ailleurs être lauréat d’un examen professionnel ne signifie pas recrutement. En effet, le lauréat est alors inscrit sur une liste d’aptitude ; à lui ensuite de faire valoir l’ensemble de ses compétences soit auprès de son employeur, soit auprès d’un nouvel employeur. Cela veut dire que la personne qui a réussi son examen professionnel doit rechercher lui-même un poste dans le grade où il est lauréat si son employeur actuel refuse de le nommer.

Par conséquent si vous êtes contractuel, vous n’êtes titulaire ni d’un grade, ni d’un poste et vous ne pouvez pas prétendre à un examen professionnel. Il est nécessaire, en ce qui vous concerne, de passer les concours.

Exercice 37

Masculin ou féminin ?

Pétale 

Pétunia 

Poncif 

Archétype

Ardillon

Are

Autoroute

Avanie

Conurbation

Idiome

Concours et vocabulaire

Quand on demande aux personnes qui corrigent un écrit de concours ce qui les gêne le plus dans la correction, leur première réponse est la pauvreté du vocabulaire. Il y a beaucoup de répétitions dans les copies ou encore des impropriétés.

Pourtant, les correcteurs sont sûrs que les personnes qui concourent connaissent énormément de mots ou d’expressions. Mais ces personnes ne les emploient pas. Et elles ne les emploient pas parce qu’elles ne les connaissent pas ou que ces mots ne sont pas présents immédiatement dans leur esprit. C’est la raison pour laquelle il est nécessaire d’enrichir le plus possible son vocabulaire avant de passer un concours. Il est donc plus important de lire, de lire, de lire et surtout d’utiliser, à chaque fois que l’on rencontre un mot que l’on ne connaît pas, un dictionnaire.

Pour ce qui est de corriger les impropriétés, il s’agit d’abord et avant tout de connaître une série de mots analogues. Ici encore, on parle de vocabulaire. La réponse est donc la même : il faut lire, lire, lire et utiliser, à chaque fois que l’on rencontre un mot que l’on ne connaît pas, un dictionnaire.

Exercice différent selon la catégorie du concours

Exercice pour les catégories A et B

Réalisez une note de synthèse sur le sujet suivant :

Internet et le principe de la neutralité.

Vous avez le droit de faire des recherches avant de répondre

Exercice pour les catégories C

que pensez-vous du fait que certaines entreprises présentes sur le net puissent vendre nos données ?

Votre écrit doit au minimum comprendre une trentaine de lignes. Il comportera une petite introduction et il doit être structuré en paragraphe

Les débuts de la Fonction Publique

Les racines de la Fonction Publique plongent dans l’Ancien Régime, c’est-à-dire « le temps des rois ». À l’époque où vivaient Louis XIV, Louis XV, ou encore Louis XVI, il existait déjà des officiers et des commissaires dans un certain nombre de villes, notamment de grandes villes. Certains officiers feront en sorte que leurs charges deviennent héréditaires mais ce n’est pas le cas de la plupart des commissaires. Toutefois, ces derniers jouissent d’une relative stabilité d’emploi et effectuent un travail au nom du roi. Ils sont les précurseurs de la Fonction Publique.

La Révolution signe l’abolition des privilèges mais très vite le nouveau gouvernement en place se rendra compte qu’il lui faut des hommes capables de réaliser un travail au nom de la nouvelle république. Cependant, rien n’est rédigé pour expliquer ce que doit être un fonctionnaire, qu’il peut faire ou ne peut pas faire. Ainsi, tout au long du XIXe siècle, on verra apparaître des affaires de corruption et des scandales de clientélisme.

Le premier réel statut du fonctionnaire a vu le jour sous le régime de Vichy, en 1941. Comme toutes les autres lois passées pendant le régime de Vichy, il est déclaré nul à la Libération. Mais le gouvernement provisoire a compris l’importance d’avoir un statut de la Fonction Publique et il va donc en élaborer un. À l’époque, il ne concerne que les fonctionnaires des Ministères. Les fonctionnaires de ce qui est aujourd’hui la Fonction Publique Territoriale ou de ce qui est aujourd’hui la Fonction Publique Hospitalière répondent à des statuts différents.

C’est le candidat François Mitterrand en 1980 qui proposera de refondre le statut du fonctionnaire en un statut général et 3 statuts particuliers : le statut de la Fonction Publique d’État, le statut de la Fonction Publique Territoriale, le statut de la Fonction Publique Hospitalière. C’est la raison pour laquelle il mettra en place, avec son ministre Monsieur Anicet Le Pors, sa proposition, une fois élu.

Correction exercice 36

Correction exercice

Le verbe mettre est ce qu’on appelle un « verbe fourre-tout ». Je vous propose de remplacer ce verbe par un verbe plus précis.

Le Président a mis son manteau.

Le Président a enfilé (revêtu, passé au choix) son manteau.

J’ai mis le doigt sur la pile de papiers.

J’ai posé le doigt sur la pile de papiers.

Le malade a été mis en quarantaine.

Le malade a été placé ( écarté, au choix) en quarantaine.

J’ai mis les étagères sur le mur.

J’ai installé (posé, placé, fixé au choix) les étagères sur le mur.

Nathalie a mis tous les dossiers derrière son bureau.

Nathalie a rangé (empilé, rangé, déposé, casé, transporté) tous les dossiers derrière son bureau.

Ouidad est allée mettre les dossiers sous les combles.

Ouidad a archivé (transporté, rangé, casé au choix) les dossiers sous les combles.

Le Maire a fait mettre des pneus neige sur les voitures de la commune.

Le Maire a fait installé des pneus neige sur les voitures de la communes.

Il a mis des clous pour maintenir l’ensemble.

Il a enfoncé (fixé, au choix) des clous pour maintenir l’ensemble.

Je me suis mis debout.

Je me suis relevé.

Il a mis des fleurs sur la tombe de son grand-père.

Il a déposé des fleurs sur la tombe de son grand-père.

Jérémy a mis la lettre à la poste.

Jérémy a posté la lettre.

Solenn a été mise au service Paie.

Solenn a été affectée au service Paie.

Elle a mis quelques mots sur la feuille.

Elle a griffonné (écrit, transcrit, copié, recopié, noté au choix) quelques mots sur la feuille

Il a mis des dossiers au-dessus d’autres dossiers.

Il a ajouté des dossiers au-dessus d’autres dossiers.

Nota bene :

vous remarquerez que, même si l’on modifie le verbe, le temps du verbe reste le même ; vous noterez également que la phrase change rarement même si l’on touche au verbe.

Causes et conséquences

Lorsque vous écrivez quelque chose, une réponse par exemple, ou un rapport, et que vous commencez à parler des causes et des conséquences, il est nécessaire de faire preuve d’un minimum de logique. Les causes et les conséquences sont bien sûr deux faces complémentaires comme l’avers et le revers d’une médaille. Les causes engendrent les conséquences. Les conséquences sont engendrées par les causes. Cela semble facile mais on note souvent, en tant que correcteur, des confusions.

Et vous, en tant qu’auteur de l’écrit, vous ayez en tête ce qui est la cause et ce qui est la conséquence, de façon à pouvoir l’écrire sans erreur. Il vous faut donc faire preuve de logique et de rigueur. Ainsi, une cause et une conséquence ne peuvent se dérouler simultanément. Une conséquence ne peut se dérouler avant la cause. Et une cause ne peut se dérouler après une conséquence.

Aussi, il est important pour vous de lire des articles de journaux et de vous entraîner à rechercher les causes et les conséquences, de voir et comprendre comment les causes et les conséquences peuvent s’enchaîner et comment le journaliste a écrit ces causes et ces conséquences, avec quels connecteurs logiques.

Exercice 36

Exercice

Le verbe mettre est ce qu’on appelle un « verbe fourre-tout ». Je vous propose de remplacer ce verbe par un verbe plus précis.

Le Président a mis son manteau.

J’ai mis le doigt sur la pile de papiers.

Le malade a été mis en quarantaine.

J’ai mis les étagères sur le mur.

Nathalie a mis tous les dossiers derrière son bureau.

Ouidad est allée mettre les dossiers sous les combles.

Le Maire a fait mettre des pneus neige sur les voitures de la communes.

Il a mis des clous pour maintenir l’ensemble.

Je me suis mis debout.

Il a mis des fleurs sur la tombe de son grand-père.

Jérémy a mis la lettre à la poste.

Solenn a été mise au service Paie.

Elle a mis quelques mots sur la feuille.

Il a mis des dossiers au-dessus d’autres dossiers.

L'état et son budget

Correction de l'exercice sur l'Ecole et l'instruction

Le 26 octobre, vous avez écrit un sujet à propos de l'école et de l'instruction.  Il est maintenant temps de reprendre cet écrit, de le relire, et d'en corriger les fautes d'orthographe, de syntaxe, de grammaire etc.

Combien y a-t-il de fonctionnaires en France ?

L’INSEE, à la fin de 2016, affirmait qu’il y avait 5,5 millions de fonctionnaires en France. Ces 5,5 millions de fonctionnaires représentaient un peu plus de 20 % de l’emploi total. Cependant, l’INSEE comptabilisait ici toutes les personnes qui travaillaient dans la Fonction Publique et pas seulement les fonctionnaires. Ainsi, l’INSEE comptait également les contractuels de droit public.

D’une manière générale, on considère que le nombre d’emplois publics est reparti à la hausse à partir de 2016 (+29 000 postes entre 2015 et 2016). Cette augmentation est réelle pour les effectifs de l’État c’est-à-dire pour la Fonction Publique d’État (+1,2%), elle est très légère pour la Fonction Publique Hospitalière (+0,2%) et elle est inexistante pour la Fonction Publique Territoriale puisqu’ici, le nombre d’emplois a baissé.

La Fonction Publique Hospitalière représentait alors un total de 1,17 millions de personnes.

La Fonction Publique Territoriale représentait alors un total de 1,89 millions de personnes.

La Fonction Publique d’État représentait alors un total de 2,43 millions de personnes.

Fin 2016, les fonctionnaires, les contractuels et les bénéficiaires de contrats aidés représentaient 5,67 millions de personnes. Les bénéficiaires de contrats aidés représentent une population d’environ 190 000 personnes. Dans le même temps, le nombre d’actifs français s’élevait à 29,2 millions de personnes (personnes de 15 à 24 ans).

On comprend à partir de là que, les fonctionnaires et les contractuels devant être payés, et vu le nombre de fonctionnaires et de contractuels, les traitements versés aux fonctionnaires soient l’un des plus importants postes de dépenses de l’État. Le 1^er février 2018, le gouvernement a annoncé envisager un plan de départs volontaires de la fonction publique. Il s’agit à ce jour d’une mesure inédite.

correction de "réaliser les accords nécessaires dans ces phrases"

Dans notre ville, nous sommes très fiers de nos jardins fleuris. Nous espérons qu’ils plaisent également à l’ensemble des touristes qui viennent chaque année de façon assidue. Tous les ans, le personnel fait son maximum pour que la ville apparaisse sous son meilleur jour. Les jardiniers, les cantonniers, les bûcherons grimpeurs elagueurs, les techniciens, les policiers municipaux et tout le personnel administratif cherchent toujours à mettre la ville en valeur et à sécuriser les biens et les personnes le plus possible.

Médium, média ou média médias ?

Jusque dans les années 1980, on disait un médium et des média quel que soit le domaine dont on parlait, en utilisant la terminaison latine (seconde déclinaison des noms se finissant en « um »). Puis, peu à peu, dans le domaine de la communication, on a utilisé le terme « média » au singulier, et on s’est par conséquent mis à utiliser le pluriel le plus courant en français, à savoir ajouter un « s » en fin de mot. Aujourd’hui, les deux singuliers et les deux pluriels sont acceptés, mais sachez que le tandem « médium, média » est considéré comme vieillot.

Rappelons que "média" signifie ici « un moyen qui permet de transmettre un message, une information ».

L'Ecole et l'instruction

Suite à l’exercice sur le fait que l’école en France n’est pas obligatoire mais que l’instruction, elle, en revanche, l’est, vous réaliserez un écrit argumenté « pour ou contre l’école en dehors de l’Education Nationale ».

Veillez à trouver des arguments percutants qui soient de réels arguments. Ce n’est pas parce que vous trouvez que c’est mieux ou moins bien que c’est réellement mieux ou moins bien.

Les métropoles

Le 21 septembre, vous avez réalisé un écrit sur l'instruction, qu'elle soit dispensée par l'Education Nationale ou par les parents (ou encore par quelqu'un choisi par eux). Il est maintenant temps de reprendre cet écrit, de le relire, et d'en corriger les fautes d'orthographe, de syntaxe, de grammaire etc.

Nature et fonction d’un mot

Un mot à un avers et un revers : c’est-à-dire qu’il a une nature et une fonction. La nature d’un mot ne changeait jamais :

•          verbe,

•          noms communs aux noms propres,

•          adjectif et notamment les adjectifs qualificatifs,

•          adverbes,

•          déterminants,

•          prépositions,

•          conjonctions de coordination,

•          conjonctions de subordination,

•          interjections,

•          les pronoms.

Ensuite, il y a la fonction du mot qui dépend de la place qu’il occupe dans la phrase cette fonction varie et cette fonction se définit toujours en fonction d’un ou d’autres mots dans la phrase (sujet, complément circonstanciel de manière, complément d’objet direct, complément d’objet indirect…).

« Gaspard possède le moulin ».

« Gaspard » est un nom propre.

« Possède est une déclinaison conjuguée du verbe « posséder », verbe du premier groupe.

« Le » est un déterminant.

« Moulin » est un nom commun.

Mais « Gaspard » est aussi le sujet du verbe posséder et « le moulin » et le complément d’objet direct. Les sujets, les compléments d’objet direct, les compléments d’objet indirect, les compléments circonstanciels, etc. sont des fonctions des mots.

« Le moulin appartient à Gaspard ».

« Le » est un déterminant.

« Moulin » est toujours un nom commun mais c’est aussi ici le sujet (avec « le »).

« Appartient » est une déclinaison conjuguée du verbe « appartenir », verbes du 3^e groupe.

« À Gaspard » est composée de « à », préposition et de « Gaspard » nom propre et c’est aussi le complément d’objet direct de la phrase.

Réalisez les accords nécessaires dans ces phrases

Dans notre ville, sommes très fièr                    de nos jardin             fleuri        . Nous espérons qu’ils plaisent également à l’ensemble des touristes qui viennent chaque année               de façon assidu               . Tous les an                , le personnel fait son maximum pour que la ville                   apparaisse sous son meilleur               jour. Les jardinier           , les cantonnier            , les bûcherons grimpeurs élagueurs, les technicien              , les policier           municip              et tout le personnel          administratif cherchent toujours à mettre la ville en valeur               et à sécuriser les bien               et les personne                   le plus possible                 .

Faits et sentiments

On a vu précédemment qu’il pouvait être important de bien distinguer les causes et les conséquences. De même, il est important de distinguer les faits des sentiments. Vous comprendrez peut-être mieux si à la place du mot « sentiment » vous mettez « opinion ». La plupart des gens pense avoir exprimé un fait quand il n’exprime qu’une opinion ou un sentiment. Imaginons un processus de recrutement, et tout à la fin de ce processus, il y a l’épreuve du jury. Certaines personnes interrogées disent à la fin : « oui, je l’embaucherais. On voit tout de suite qu’il est bon ». Mais ils n’ont fait qu’exprimer une opinion.

Certaines opinions sont aussi parfois exprimées sous forme de faits, de telle manière que vous penserez que c’est un fait. Alors que ce n’est qu’un postulat, c’est-à-dire quelque chose énoncé comme vrai qui ne sera pas discuté. Il s’agit pour votre interlocuteur de vous rallier à ses vues. Vous ne devez pas vous y laissez pendre. Par exemple : « le réchauffement climatique aura de graves conséquences » peut être compris d’abord comme un fait ; Mais si on y réfléchit quelques secondes, on s’aperçoit vite que ce n’est qu’une opinion et une opinion dite sous forme de fait. Pourquoi ? Parce que tous les experts à l’heure actuelle pensent qu’on manque de recul pour parler de réchauffement climatique, certains avancent que ce réchauffement pourrait n’être que les prémices d’un refroidissement bien plus importants et d’autres encore font remarquer que lors des premières glaciations ou des premiers réchauffements, on ne peut accuser l’activité humaine. Donc, les chercheurs parlent désormais de « modification climatique », sans plus de précision. Parler de « réchauffement climatique » est donc une opinion ou, plus exactement, un postulat.

Qu’est-ce que cela signifie ? Que derrière des phrases, des mots, peut se cacher une opinion. Et qu’on peut vous asséner cette opinion comme s’il s’agissait d’un fait. Et cette « opinion /fait » peut bien évidemment générer des malentendus.

Et attention : le fait n’est ni un constat, ni un état des lieux. Le fait se doit d’être totalement objectif.

« A 20h 55, hier, je mangeais » est un fait. Ce n’est ni un constat, ni un état de lieux. « A 20h55, hier, je mangeais un excellent repas » mélange un fait et une opinion (« le repas était excellent » est une opinion).

Et attention encore : on pourrait croire que les statistiques sont des faits mais seulement si on sait comment elles ont été assemblées et collectées. Par exemple, le nombre de jours de grève du secteur privé qu’on nous présente une fois par an dans la presse est très certainement sous-estimé. Pourquoi ?  Parce que le secteur privé est composé de 3 secteurs : le secteur agricole, le secteur secondaire (l’industrie) et le secteur tertiaire (les services).

Or, personne n’est chargé de connaître les jours de grève du secteur agricole. S’il y a grève, ces grèves ne sont pas administrativement et statistiquement agrégées. En clair, c’est comme si elles n’existaient pas. Premier problème

 Ensuite, parce que c’est aux Inspecteurs du travail de déterminer les jours de grève du secteur secondaire et tertiaire : ce sont surtout des gens (et majoritairement des hommes) proches des syndicats qui téléphonent aux Inspecteurs du travail, pour leur faire savoir qu’ils sont en lutte et pourquoi ils sont en lutte ; ils tiennent à être comptabilisés, à être dans les statistiques. Cependant, on sait que les syndicats sont peu nombreux dans les petites entreprises, peu nombreux dans le tertiaire et peu nombreux dans les entreprises où sont salariées majoritairement des femmes. Ainsi donc, le nombre de jours de grève y sont beaucoup moins comptabilisé, même si le fait de ne pas comptabiliser les grèves ne veut pas dire que ces grèves n’existent pas.

Correction de l'exercice à partir d'une photo

Il y a presque un mois et demi, vous avez réalisé un écrit à partir d'une photographie. Il est maintenant en de reprendre cet écrit, de le relire, et d'en corriger les fautes d'orthographe, de syntaxe, de grammaire etc.

Projet de loi versus proposition de loi

Un projet de loi est proposé et présenté à l’Assemblée Nationale (et ensuite au Sénat) par un Ministre. Il est donc « logiquement » soutenu par le gouvernement. Je dis « logiquement » car certains projets de loi sont, disons, mollement soutenus par le Gouvernement.

Une proposition de loi est proposée et présentée à l’Assemblée Nationale par un(e) député(e). il s’agit donc d’une loi proposée à partir d’une initiative parlementaire, du même bord politique que le gouvernement ou non.

Correction de l'exercice sur vos vacances

Il y a 15 jours vous avez réalisé un écrit sur vos vacances. Il est maintenant temps de reprendre cet écrit, de le relire, et d'en corriger les fautes d'orthographe, de syntaxe, de grammaire etc.

Le complément circonstanciel

Il se peut que vous ayez aussi besoin ou envie d’écrire une phrase plus longue que « sujet verbe complément d’objet direct ou complément d’objet indirect » ou même une phrase plus longue que « sujet verbe complément d’objet direct et complément d’objet indirect », tout en restant dans une même proposition. Afin de préciser certaines données, il existe également le complément circonstanciel.

Le complément circonstanciel apporte des informations dans une proposition. Il peut être introduit directement ou par une préposition (à, de…) ou par une conjonction de subordination (dès que, bien que…).

Il existe beaucoup de complément circonstanciel :

•          complément circonstanciel de moyen, qui répond à la question « grâce à quoi ? », « Avec quoi »…

•          complément circonstanciel de temps, qui répond à la question « quand ? » ou « combien de temps ? »

•          complément circonstanciel de manière, qui répond à la question « comment ? »

•          complément circonstanciel de cause, qui répond à la question « à cause de quoi ? »

•          complément circonstanciel de lieux, qui répond à la question « où »

–…

Exemple :

Ce midi, je mange une pomme :

« Je » est le sujet ;

« Mange » est le verbe.

« Une pomme » est le Complément d’Objet Direct.

« Ce midi » correspond à la question « quand » et est donc un Complément Circonstanciel de temps.

De même, « je mange avec une fourchette »

« Avec une fourchette » répond à la question « avec quoi ? » et est donc un Complément Circonstanciel de Moyen.

Exercice 35

Vous allez maintenant faire des recherches afin de répondre à la question suivante : en France, l’école n’est pas obligatoire mais l’instruction l’est. Dans le cas où les parents choisissent l’école en dehors de l’Education Nationale, dresser, dans un premier temps, les obligations de l’Education Nationale d’une part et des parents d’autre part ; dans un deuxième temps, vous listerez les avantages et les inconvénients de l’école à la maison.

L’écrit du concours : votre texte

Que vous passiez un concours de catégorie C, B ou A votre texte doit être organisé. Évidemment, il ne le sera pas de la même façon puisque les attentes sont différentes d’une catégorie à l’autre.

Être organisé, cela signifie qu’il doit avoir un plan précis, plan que vous aurez vous-même travaillé. Et ce plan doit être rendu évident pour la personne qui va vous lire, c’est-à-dire le correcteur qui donnera une note à votre écrit. Ainsi donc, votre texte doit avoir une structure sous-jacente et cette structure doit être facile à comprendre. C’est aussi la raison pour laquelle vous allez mettre en avant votre plan en choisissant soigneusement des titres et des sous-titres que vous soulignerez.

De même, vous devez partir du postulat de base que la personne qui vous lira est une personne paresseuse. Et oui, même si ce lecteur fait partie d’un jury et va noter votre copie, vous devez partir du principe qu’il préférerait être ailleurs et faire autre chose que lire votre copie. Vous devez donc lui rendre la chose la plus facile et la plus agréable possible. C’est pourquoi vous devez, quand vous allez rédiger, faciliter sa lecture et sa compréhension.

Vous allez donc agencer des mots pour en faire des phrases et agencer des phrases pour en faire des paragraphes.
Il faudra utiliser la voix active, la voix passive, utilisez le présent, varier la longueur des phrases : des phrases courtes pour donner le dynamisme et des phrases longues, pour montrer que vous savez aussi les manier. Il est toujours important de placer le sujet à côté du verbe ou pas trop loin de manière à rendre la lecture plus facile et plus agréable (encore une fois !).
Les paragraphes doivent être courts, ils doivent se limiter à une idée par paragraphe. Chaque paragraphe doit être une démonstration logique. Et tout texte est une démonstration logique. Les idées doivent donc s’enchaîner logiquement, de façon cohérente. En même temps, et c’est une difficulté supplémentaire, votre texte sera meilleur si vous êtes concis tout en ayant des exemples ou des comparaisons.

 On demande à un agent de catégorie C de répondre généralement à des questions par quelques paragraphes qui doivent bien sûr être agencés entre eux grâce à des connecteurs logiques, c’est-à-dire des transitions. Il est impossible de mettre les phrases comme elles vous viennent sans avoir réfléchi auparavant en espérant que le correcteur y retrouvera ses petits. Ce serait la meilleure manière de ne pas réussir son concours.

Si vous êtes un agent qui désire passer un concours de catégorie A ou B, vous devrez la plupart du temps réaliser une dissertation. L’organisation de cette dissertation doit être faite de telle façon que vous couperez cette dissertation en segments de longueur à peu près égale et chaque partie devra évidemment s’intégrer dans le tout. Par exemple, pour le concours de rédacteur, en général il s’agit d’un plan en 2 parties. Chaque partie est composée de 2 sous parties. Chaque sous-partie doit s’intégrer à chaque partie et chaque partie doit s’intégrer dans le tout de sorte qu’on se dise : « ah oui mais bien sûr ! », comme si c’était une évidence. Et ce sera la même chose avec des plans en 3 parties.

Exercice sur vos vacances

Vos dernières vacances était-elle à la hauteur de ce que vous attendiez ? Pourquoi ?

Quel que soit le concours que vous visez, vous essaierez de réaliser un écrit structuré, c’est-à-dire avec un plan et des paragraphes. Veillez à bien argumenter.

La loi NOtre

Correction de l'exercice 34

Mettez en gras les sujets et soulignez les verbes :

Le concours d’adjoint admiratif de première classe implique de réaliser une épreuve de français d’une durée d’une heure et demie et ce, au concours interne, au concours externe, ou au 3^e concours.

L’épreuve commence généralement par un texte d’ordre général qu’il faut lire puisque des questions concernant ce texte sont ensuite posées. Ces questions sont destinées à mesurer votre compréhension mais aussi votre capacité à retranscrire et ordonner les idées principales du texte.

Vous aurez compris que lorsque l’on parle de texte d’ordre général, on ne parle pas d’un texte littéraire, mais plutôt d’un texte en rapport avec les réalités du travail et du monde territorial.

Les questions seront du type :

•          le titre (« il » est bon aussi) vous semble-t-il bien choisi ?

•          Que veut dire le journaliste en disant : «… » ?

•          Que signifie la locution «…. » ?

On peut également vous demander de donner le plan du texte ou encore de dégager les idées principales, soit de l’ensemble du texte, soit d’un ou de plusieurs paragraphes.

Une partie de l’épreuve consiste aussi en une série d’exercices. Ainsi on peut vous demander des synonymes ou des antonymes d’un mot. On peut vous demander de donner la définition d’un mot à partir du texte. On peut aussi vous demander de corriger des textes où il existe un certain nombre de fautes d’orthographe. Des questions peuvent aussi vous être posées sur la grammaire. On peut vous demander de passer de la voix active à la voix passive ou de la voix passive à la voix active, de conjuguer des verbes, de passer d’un discours direct à un discours indirect ou vice-versa ou encore de savoir identifier les connecteurs logiques d’un texte ou d’un paragraphe.

Réviser au dernier moment?

Exercice 34

Mettez en gras les sujets et soulignez les verbes :

Le concours d’adjoint admiratif de première classe implique de réaliser une épreuve de français d’une durée d’une heure et demie et ce, au concours interne, au concours externe, ou au 3^e concours.

L’épreuve commence généralement par un texte d’ordre général qu’il faut lire puisque des questions concernant ce texte sont ensuite posées. Ces questions sont destinées à mesurer votre compréhension mais aussi votre capacité à retranscrire et ordonner les idées principales du texte.

Vous aurez compris que lorsque l’on parle de texte d’ordre général, on ne parle pas d’un texte littéraire, mais plutôt d’un texte en rapport avec les réalités du travail et du monde territorial.

Les questions seront du type :

•          le titre vous semble-t-il bien choisi ?

•          Que veut dire le journaliste en disant : «… » ?

•          Que signifie la locution «…. » ?

On peut également vous demander de donner le plan du texte ou encore de dégager les idées principales, soit de l’ensemble du texte, soit d’un ou de plusieurs paragraphes.

Une partie de l’épreuve consiste aussi en une série d’exercices. Ainsi on peut vous demander des synonymes ou des antonymes d’un mot. On peut vous demander de donner la définition d’un mot à partir du texte. On peut aussi vous demander de corriger des textes où il existe un certain nombre de fautes d’orthographe. Des questions peuvent aussi vous être posées sur la grammaire. On peut vous demander de passer de la voix active à la voix passive ou de la voix passive à la voix active, de conjuguer des verbes, de passer d’un discours direct à un discours indirect ou vice-versa ou encore de savoir identifier les connecteurs logiques d’un texte ou d’un paragraphe.

A partir d'aujourd'hui, nous retrouvons notre rythme d'avant les vacances.

Réponse et petite astuce en grammaire et orthographe

Réponse :
L'année à trouver était 1906. Aviez-vous trouvé?

Vous n'êtes évidemment aucunement obligé de répondre à l'appel au don de ce Monsieur...

Comment s'appelle...? Réponses et trouvez l'année

Comment s'appelle l'employeur dans un Ministère? un Ministre
Comment s'appelle l'employeur dans une Mairie? un Maire
Comment s'appelle l'employeur dans une Région? un Président
Comment s'appelle l'employeur dans un Département? un Président
Comment s'appelle l'employeur dans un SIVOM? un Président
Comment s'appelle l'employeur dans un SIVU? un Président

Vous aviez trouvé?

Je vous demande maintenant de trouver une année :
En France :
Fallières est Président de la République. Le syndicalisme proclame son indépendance par rapport au socialisme politique dans la Charte d'Amiens,adoptée par la CGT.

En Grande Bretagne, c'est la création du Labour Party.

En inde, c'est la création de la Ligue Musulmane.

Comment s'appelle...?

Comment s'appelle l'employeur dans un Ministère?
Comment s'appelle l'employeur dans une Mairie?
Comment s'appelle l'employeur dans une Région?
Comment s'appelle l'employeur dans un Département?
Comment s'appelle l'employeur dans un SIVOM?
Comment s'appelle l'employeur dans un SIVU?

Un peu de conjugaison!

Le concours d'adjoint : les maths?

Plus vous écrirez, meilleur vous serez. Essayez de continuer le début de cette rédaction...

- Ici, la capsule X-24.Nous vous informons que nous sommes bien arrivés.

- Ici la Terre. Nous vous informons que vous vous êtes trompés de planète.

Exercice à partir d'une photo

Vous réaliserez, à partir de cette photo, un écrit d'au moins 30 lignes pour les gens qui visent un concours de catégorie C, d'au moins 60 lignes pour les gens qui visent un concours de catégorie B et d'au moins 90 lignes pour les gens qui visent un concours de catégorie A.

Plus vous allez vous entraîner à l'écrit, plus vos écrits seront meilleurs. Et moins vous souffrirez du poignet ou des doigts à force d'écrire vite.

Réponse et un peu de méthode

Il s'agissait, bien sûr, de l'année 1996.

C'est la suite, globalement, du précédent.

Réponses et nouvelle question.

"Galina" est un opéra écrit par M; Landowski.

"Raison et sentiment" a été écrit par Jane Austen.

Nouvelle question : En quelle année a été réalisé pour la première fois une opération par vidéo-chirurgie. Le malade souffrait de graves lésions cardiaques. Le chirurgien était le Professeur Carpentier, de l'hôpital Broussais, à Paris.

Qui a écrit?

Qui a écrit "Galina"? Il s'agit d'un opéra.
Qui a écrit "Raison et sentiment"? Il s'agit d'un livre.

Les ajectifs et leurs accords

Méthode de travail et / ou de révision

Plus vous écrirez, meilleur vous serez. Essayez de continuer le début de cette rédaction...

J'embrasse mon ticket avec ferveur. Je ne peux pas le croire! J'ai gagné au Loto! Incrédule, je fixe les chiffres gagnants sur l'écran de l'ordinateur. 

Correction de l'exercice 33

Cette route est mal éclairée et elle est devenue dangereuse.

Ce parterre fleuri est absolument magnifique !

Manuela est une sportive accomplie.

Les arbres qui bordent ces allées doivent être coupés impérativement.

Les usagers ont mal entendu ce qu’a dit l’agent.

Réponse et grammaire

La réponse est "Fantomus". Au départ, le héros n'avait pas de nom. Il semble que le nom ait changé parce que l'un des auteurs, auxquels on avait demandé de choisir un nom, avait une écriture... difficile à lire! (Pensez-y le jour du concours : votre écriture doit être lisible).

Réponse et nouvelle question

La réponse est  bien sûr, l'ordonnance de Villers-Cotterêts, en 1539.

Comment a failli s'appeler "Fantomas"?

Trouvez une année... et l'ordonnance!

Trouvez une année...
Cette année-là, en août, François Ier fait écrire une ordonnance dont certains articles de lois sont encore en vigueur aujourd'hui (oui, oui!). Inutile de vous dire qu'il s'agit de la plus vieille ordonnance dont certains articles sont encore en vigueur. Cette ordonnance sera présentée au Parlement de Paris en septembre.

Vous avez trouvé?

Si non, je vous donne un indice de pus : cette ordonnance substitue le français au latin, aux patois ou aux langues régionales dans les actes officiels.

Et maintenant?

Les concours de la Fonction Publique

LA RAEP dans la Fonction Publique d'Etat est l'équivalent de la REP dans la Fonction Publique Territoriale.

A partir du 1er juillet, je vous propose de nous rencontrer tous les jours.

Le statut de l'élu local

Plus vous écrirez, meilleur vous serez. Essayez de continuer le début de cette rédaction...

A partir de maintenant, il allait falloir faire preuve d'ingéniosité et d'inventivité si nous voulions nous sortir sans dommages de cette situation!

Exercice 33

Cette route est mal éclairé                        et elle est devenu                           dangereuse.

Ce parterre fleuri                                  est absolument magnifique !

Manuela est une sportive accompli                                .

Les arbres qui bordent ces allées doivent être coupé                                      impérativement.

Les usagers ont mal entendu                        ce qu’a dit l’agent.

Les tableaux numériques

Réponse à la question de culture générale du 7 août

Il s'agit de Georges Clémenceau, dit le Tigre, en 1906, sous la IIIe République

Question de culture générale

Qui est devenu le premier Ministre du travail dans l'ordre chronologique? En quelle année? Sous quelle République?

Améliorer sa culture générale

A partir du 1er juillet, je vous propose de nous rencontrer tous les jours.

L'oral quand on passe le concours de secrétaire administratif

Plus vous écrirez, meilleur vous serez. Essayez de continuer le début de cette rédaction...

Je me réveillai en sursaut; il faisait froid. J'essayai d'actionner l'interrupteur de la lampe de chevet. Rien ne se passa. Une panne de courant?

Correction exercice 32

La secrétaire du directeur général des services travaille en silence.

Les secrétaires du Directeur Général des Services travaillent en silence.

Le manager est entré en réunion.

Les managers sont entrés en réunion.

Le mécanicien et l’électronicien travaillent ensemble pour réparer la voiture.

Les mécaniciens et les électroniciens travaillent ensemble pour réparer les voitures.

Le bibliothécaire avait pris sa retraite quand je suis arrivée ici.

Les bibliothécaires avaient pris leur retraite quand je suis arrivée ici.

C’est une chose qui arrive.

Ce sont des choses qui arrivent.

Réponse à la dernière question

Les Premiers Ministres de la 5e République dans l'ordre chronologique sont :
pour Charles de Gaulle :
Michel Debré
Georges Pompidou (plusieurs gouvernements)
Maurice Couve de Murville

pour Georges pompidou :
Jacques Chaban-Delmas
Pierre Mesmer (plusieurs gouvernements)

pour Valéry Giscard d'Estaing :
Jacques Chirac
Raymond Barre (plusieurs gouvernements)

pour François Miterrand :
Pierre Mauroy (plusieurs gouvernements)
Laurent Fabius
Jacques Chirac (cohabitation)
Michel Rocard (deux gouvernements)
Edith Cresson
Pierre Bérégovoy
Edouard Balladur

pour Jacques Chirac :
Alain Juppé (deux gouvernements)
Lionel Jospin (cohabitation)
Jean-Pierre Raffarin (plusieurs gouvernements)
Dominique de Villepin

pour Nicolas Sarkosy :
François Fillion (plusieurs gouvernements)

pour François Hollande :
Jean-Marc Ayrault (deux gouvernements)
Manuel Valls (deux gouvernements)
Bernard Cazeneuve

pour Emmanuel Macron
Edouard Philippe (deux gouvernements à ce jour)

réponse à la question d'hier et nouvelle question de culture générale

A la question : pouvez-vous nommer dans l'ordre les Présidents de la 5e République, la réponse est :
Charles De Gaulle
Georges pompidou
Valéry Giscard D'Estaing
François Mitterrand
Jacques Chirac
Nicolas Sarkosy
François Hollande
Emmanuel Macron

Les aviez-voous tous trouvé, Et dans l'ordre?

Et maintenant, sauriez-vous citer dans l'ordre les premiers Ministre?

Question de culture générale

Pouvez-vous nommer dans l'ordre les Présidents de la 5e République?

Le corrigé d'une note de synthèse

L'introduction : Quand la rédiger?

Plus vous écrirez, meilleur vous serez. Essayez de continuer le début de cette rédaction...

Quand j'étais petit(e)...

Exercice 32

Exercice

Mettez au pluriel les mots soulignés. D’autres changements seront peut-être à effectuer :

La secrétaire du Directeur Général des Services travaille en silence.

Le manager est entré en réunion.

Le mécanicien et l’électronicien travaillent ensemble pour réparer la voiture.

Le bibliothécaire avait pris sa retraite quand je suis arrivée ici.

C’est une chose qui arrive.

Lire rapidement

Question de géographie

Donnez les capitales de l'ensemble des pays européens.

Pour la correction, vous pouvez bien évidemment chercher vous-même sur internet.

Le passé composé : une particularité de certains verbes

Les valeurs et l'utilisation du subjonctif

A partir du 1er juillet, je vous propose de nous rencontrer tous les jours.

Et la note de synthèse?

Cet article ne parle pas des personnes qui passent les concours de la Fonction Publique. Néanmoins, il est très intéressant car il donne des informations pertinentes qui peuvent vous aider le jour J!

Plus vous écrirez, meilleur vous serez. Essayez de continuer le début de cette rédaction...

Nous sortîmes du métro. Je retrouvais avec satisfaction l'air libre. Rapidement, j'entrepris de compter les enfants : un deux... vingt-trois, vingt-quatre... Nom d'une pipe en papier! il en manquait un!

Correction exercice 31

Exercice

Corrigez les fautes que vous voyez : ponctuation, orthographe…

quand on prépare un concours, il faut se focaliser sur ce concours cela signifie qu’il faudra réaliser des sacrifices, qu’on ne pourra pas s’éparpiller au gré de nos envies, qu’on devra travailler des exercices et à prendre un certain nombre de choses. Pour ce faire, il est nécessaire d’être motivé et surtout de rester motivé. En effet, il faut prendre du plaisir à faire. Il faut prendre du plaisir à réaliser nos objectifs.

C’est pourquoi il est important, avant de préparer le concours, d’établir une liste d’objectifs et de sous objectifs est de réaliser un planning de ses révisions. Ce planning doit être suffisamment souple pour permettre, de temps en temps, un écart. Il est hors de question d’être en dehors de la vie parce que l’on prépare un concours au contraire. Quand on prépare un concours, il n’est pas bon de se couper du monde. Il est important de pouvoir discuter avec des connaissances, des amis de l’actualité et de la vie en général.

Correction exercice

Quand on prépare un concours, il faut se focaliser sur ce concours. Cela signifie qu’il faudra réaliser des sacrifices, qu’on ne pourra pas s’éparpiller au gré de nos envies, qu’on devra travailler des exercices et apprendre un certain nombre de choses. Pour ce faire, il est nécessaire d’être motivé et surtout de rester motivé en effet, il faut prendre du plaisir à faire. Il faut prendre du plaisir à réaliser nos objectifs.

C’est pourquoi il est important, avant de préparer le concours d’établir une liste d’objectifs et de sous objectifs et de réaliser un planning de ses révisions. Ce planning doit être suffisamment souple pour permettre, de temps en temps, un écart. Il est hors de question d’être en dehors de la vie parce qu’on prépare un concours. Au contraire. Quand on prépare un concours, il n’est pas bon de se couper du monde. Il est important de pouvoir discuter avec des connaissances, des amis, de l’actualité et de la vie en général.