Il est indispensable de lire là où les notes de cadrage se
référant au concours que vous souhaitez passer afin d’optimiser vos chances de
réussite. Qu’est-ce qu’une note de cadrage ? Il s’agit tout simplement d’une
note synthétisant les objectifs attendus, c’est-à-dire qu’attend-on d’un
candidat lauréat du concours ? Ce document synthétique permet donc à toutes les
personnes qui se sont inscrites au concours d’avoir une vision claire de ce qui
est attendu.
C’est la raison pour laquelle il est très important de lire
ces notes de cadrage, afin de savoir ce que l’on attend d’un candidat. Parfois,
par manque de temps, on néglige ces notes de cadrage. C’est une fausse bonne
idée. Il existe souvent des notes de cadrage par centre de gestion et par
épreuve. Il est donc important de lire les notes de cadrage du centre de
gestion dans lequel on souhaite passer le concours. Ainsi, si vous passez le
concours à Lyon, vous contacterez le Centre De Gestion 69 (CDG 69), si vous le
passez dans la Manche vous contacterez le Centre De Gestion 50 (CDG 50).
La plupart de ces notes de cadrage sont accessibles par
Internet. Dans ce cas, bien sûr, vous aurez compris qu’il suffit simplement de
faire une recherche pour aller sur le site du CDG qui vous correspond ; dans
notre exemple, il s’agit du CDG 69. Ensuite, il faut regarder l’ensemble des
épreuves que l’on va passer pour le concours auquel on s’est inscrit.
La note de cadrage d’un concours est donc créée afin de
présenter non seulement l’épreuve, vous l’aurez compris, non seulement aux
candidats mais aussi aux formateurs qui vous ont préparés à ce concours, aux
concepteurs de l’épreuve ainsi qu’aux membres du jury et aux correcteurs. Et
elle est réalisée pour présenter des recommandations soit générales, soit
spécifiques.
Prenons notre exemple concret, issu de la Fonction Publique
Territoriale, et qui vient, je l’ai déjà dit, du CDG 69 : le concours d’adjoint
administratif de première classe. Dans ce concours, il existe une épreuve de
français à partir d’un texte. Il s’agit d’une épreuve aussi bien du concours
externe que du concours interne que du concours de 3e voie. Le
coefficient et la durée de l’épreuve sont indiqués (coefficient 3 et 1h30). Il
est dit dans cette note de cadrage que l’épreuve de français doit permettre aux
correcteurs d’évaluer le niveau du candidat en français : l’orthographe, la grammaire
ainsi que la compréhension et la capacité de reformulation du candidat de
textes généraux.
Le fait de dire que le texte sera d’ordre général signifie
que ce texte sera essentiellement pris ou dans la presse généraliste ou encore
dans la presse tournée vers la Fonction Publique ; ici ce sera plutôt la Fonction
Publique Territoriale puisque nous sommes sur un concours de type Fonction Publique
Territoriale. Il s’agira, en tout cas, d’un texte en prise avec des réalités de
la Fonction Publique d’État, de la Fonction Publique Hospitalière ou de la
Fonction Publique Territoriale, selon le concours que vous aurez choisi, et
très souvent un texte choisi dans l’actualité de la Fonction Publique.
De même, les concepteurs de l’épreuve devront choisir un
texte compréhensible pour des candidats qui passent un concours de niveau
catégorie C, c’est-à-dire des candidats qui normalement doivent avoir à peu
près un niveau 3e. Au CDG 69, on nous informe que ce texte devra
comporter entre 500 et 800 mots. Cela signifie, par exemple qu’on pourrait
avoir des textes sur la ville et l’urbanisme, sur le petit commerce dans les
quartiers, sur le partage du travail domestique au sein des couples, sur les
médiathèques…
Il y aura des questions sur ce texte : on peut demander de
dégager les idées principales, on peut demander de réaliser un résumé en X mots…
vous l’aurez compris, les questions peuvent être d’ordre très divers, mais
elles seront toujours en lien avec le texte présenté.
Dans le concours d’adjoint administratif de première classe,
on cherche surtout à voir l’analyse que le candidat va faire du texte et la
reformulation qu’il en proposera. Ainsi, on peut également vous demander ce que
signifie tel mot, ce que signifie telle expression, si le titre vous paraît
bien choisi et pourquoi ; si, vous, vous auriez plutôt choisir un autre titre…
ou encore quel est le plan du texte.
En orthographe, grammaire et vocabulaire, la validation
d’un niveau passera par une série d’exercices : on vous demandera si vous
connaissez des synonymes de tels mots, ou des antonymes, ou des définitions… on
vous demandera de corriger un texte dans lequel il existe des erreurs
orthographiques.
En grammaire, le niveau demandé est le niveau enseigné en
fin de 3e, au collège. On cherchera donc essentiellement à s’assurer
que vous savez conjuguer les verbes, que vous savez utiliser la concordance des
temps, que vous savez passer de la voix passive à la voix active, d’un style
direct un style indirect ou vice versa, que vous savez maîtriser les phrases
affirmatives, négatives, déclaratives, interrogatives, exclamatives, que vous
savez identifier dans un texte des liens logiques : quelle est la cause, quelle
est la conséquence, quel est le but, y avait-il une condition… ?
En général, dans toute note de cadrage, et quelle que soit
l’épreuve, on vous dira que les correcteurs doivent faire attention à
l’orthographe, au vocabulaire et à la grammaire et que, par conséquent, les
fautes seront pénalisées puisque, à chaque session, le jury doit déterminer un
barème pour les fautes d’orthographe et de syntaxe.
