Ce sont les vacances... On révise avec les enfants...

Toujours les accords

 Et oui, continuons à parler des accords ! Nous avons vu la fois précédente qu'il fallait accorder les adjectifs aux noms communs auxquels ils se rapportaient. De la même façon, il faut accorder les verbes au sujet auxquels ils se rapportent. Ainsi, un verbe sera au pluriel quand le sujet est au pluriel (vous ne pouvez pas savoir le nombre de fois où je vois un sujet au pluriel et un verb au singulier !). Cela signifie que, quand vous vous relisez, vous devez faire attention non seulement aux noms et aux adjectifs mais aussi aux verbes et aux sujets.

Attention : parfois, il peut y avoir deux sujets, comme dans la phrase "Walid et Alizée travaillent ensemble". Le sujet c'est "Walid et Alizée". Ils sont donc deux. Par conséquent, on écrira "travaillent" car éWalid et Alizée" peuvent être remplacés par "ils".

Petit rappel lors d'une relecture 1

 Bonjour,

Lorsque vous relisez un texte que vous venez d'écrire, pensez à regarder si les adjectifs sont correctement accordés en genre et en nombre au nom auquel ils se rapportent. Je lis malheureusement beaucoup de texte où ce n'est pas le cas. Or, je vous le rappelle, vous êtes noté AUSSI sur le français (la capacité à faire des phrases  ; la capacité à lier des phrases entre elles ; la capacité à utiliser correctement les temps ; la capacité à accorder les noms et les adjectifs).

A bientôt ! 

 Je vous propose un article venu de Youtube sur le présent de l'indicatif, de manière à réviser. Oui, il s'agit bien d'une révision. Mais le présent de l'indicatif est le temps de conjugaison que vous allez principalement utiliser lors des écrits de concours. Il faut donc savoir l'utiliser de façon quasi automatique. Ça semble simple, mais je vois tous les jours des erreurs.

Pour votre information, il s'agit d'une vidéo à l'usage des étrangers qui apprennent le français.

A bientôt !

Une révision de la conjugaison

Une révision grammaticale

Relire après l'écrit

A chaque fois que vous allez écrire, il est important de vous ménager du temps pour vous relire. Cela signifie que le jour du concours, vous devez essayer de finir un quart d’heure avant la fin de l’épreuve afin d’avoir suffisamment de temps pour vous relire trois fois :

•          une première fois pour vérifier que les sujets sont bien accordés au verbe et qu’il y a autant de verbes conjugués que de propositions ;

•          une deuxième fois pour vérifier l’orthographe, la syntaxe, et la conjugaison des verbes ; 

•          et une troisième fois en commençant par la fin.

Si vous préférez intervertir la vérification des sujets et des verbes avec l’orthographe, la syntaxe et la conjugaison, ce n’est pas un problème.

Correction des analyses de phrases

J’aime travailler : phrase affirmative. « J’ » mit pour « je » est le sujet ; aime est le verbe conjugué aimer au présent de l’indicatif, première personne du singulier et travailler est un COD, c’est-à-dire un Complément d’Objet Direct (car il répond à la question : « tu aimes quoi ? » (Ce n’est pas français, comme question, on devrait plutôt dire « qu’aimes-tu ? » mais c’est pour que vous compreniez bien).

Raphaël et Emilie préparent un concours. Phrase affirmative. « Raphaël et Emilie » sont les sujets ; « Préparent » est le verbe « préparer » au présent de l’indicatif, troisième personne du pluriel ; Un concours est un Complément d’Objet Direct.

Je crois que j’ai raté l’oral du concours. Il s’agit d’une phrase affirmative réalisée à partir de deux propositions. « Je crois » est la proposition principale formée d’un sujet « je » et du verbe « croire » conjugué au présent de l’indicatif, première personne du singulier ; « que j’ai raté l’oral du concours » est une proposition subordonnée complétive, c’est-à-dire qu’elle est COD de la proposition principale (« Que crois-tu ? ou, en mauvais français « tu crois quoi ? » »). Cette proposition subordonnée est composée d’un sujet « j’ » mit pour « je » « ai raté » est le verbe « rater » au passé composé » de l’indicatif et « l’oral du concours » est le COD » (« du concours » étant le complément du nom « l’oral »).

Comment vas-tu ? il s’agit d’une phrase interrogative où le sujet est « tu » et le verbe « aller » conjugué au présent de l’indicatif et à la seconde personne du singulier. Comment est un adverbe (donc invariable) permettant d’introduire la question.

Avez-vous trouvé l'exercice difficile?

Exercice d'analyse de phrases

Pouvez-vous analyser les phrases suivantes :

Exemple :

Je mange ! : Proposition exclamative (ou phrase exclamative) ; « Je » sujet, « mange » est le verbe « manger » au présent de l’indicatif.

J’aime travailler.

Raphaël et Emilie préparent un concours.

Je crois que j’ai raté l’oral du concours.

Comment vas-tu ?

Suite de la semaine dernière

Et ceci est la suite de la semaine dernière... et parfois une correction ou une précision :

Un peu de révision en grammaire

Voici une vidéo sur les erreurs en français faites par des étrangers... Mais nous les faisons aussi ! Un peu de révision, donc :

Vocabulaire, grammaire : une petite révision

Une petite révision en vocabulaire :

Il s'agit d'un cours pour des étrangers, mais il peut être intéressant de le voir pour éviter des confusions que l'on fait souvent.

Le complément corconstanciel

Il se peut que vous ayez aussi besoin ou envie d’écrire une phrase plus longue que « sujet verbe complément d’objet direct ou complément d’objet indirect » ou même une phrase plus longue que « sujet verbe complément d’objet direct et complément d’objet indirect », tout en restant dans une même proposition. Afin de préciser certaines données, il existe également le complément circonstanciel.

Le complément circonstanciel apporte des informations dans une proposition. Il peut être introduit directement ou par une préposition (à, de…) ou par une conjonction de subordination (dès que, bien que…).

Il existe beaucoup de complément circonstanciel :

•          complément circonstanciel de moyen, qui répond à la question « grâce à quoi ? », « Avec quoi »…

•          complément circonstanciel de temps, qui répond à la question « quand ? » ou « combien de temps ? »

•          complément circonstanciel de manière, qui répond à la question « comment ? »

•          complément circonstanciel de cause, qui répond à la question « à cause de quoi ? »

•          complément circonstanciel de lieux, qui répond à la question « où »

–…

Exemple :

Ce midi, je mange une pomme :

« Je » est le sujet ;

« Mange » est le verbe.

« Une pomme » est le Complément d’Objet Direct.

« Ce midi » correspond à la question « quand » et est donc un Complément Circonstanciel de temps.

De même, « je mange avec une fourchette »

« Avec une fourchette » répond à la question « avec quoi ? » et est donc un Complément Circonstanciel de Moyen.

Réponse et petite astuce en grammaire et orthographe

Réponse :
L'année à trouver était 1906. Aviez-vous trouvé?

Vous n'êtes évidemment aucunement obligé de répondre à l'appel au don de ce Monsieur...

La phrase : un peu de révision

Vous verrez ici que Maître Jack et moi ne sommes pas d'accord sur ce qu'est une phrase verbale. Pour lui, il s'agit simplement d'une phrase simple ou complexe. Mais ce n'est pas grave, l'important est d'avoir bien assimilé qu'une phrase doit toujours avoir une majuscule au début, un point à la fin et avoir un sens. Pas de sens, pas de phrase (tiens, voici une phrase nominale!).

La relecture

A chaque fois que vous allez écrire, il est important de vous ménager du temps pour vous relire. Cela signifie que le jour du concours, vous devez essayer de finir un quart d’heure avant la fin de l’épreuve afin d’avoir suffisamment de temps pour vous relire trois fois :

•          une première fois pour vérifier que les sujets sont bien accordés au verbe et qu’il y a autant de verbes conjugués que de propositions ;

•          une deuxième fois pour vérifier l’orthographe, la syntaxe, et la conjugaison des verbes ; 

•          et une troisième fois en commençant par la fin.

Si vous préférez intervertir la vérification des sujets et des verbes avec l’orthographe, la syntaxe et la conjugaison, ce n’est pas un problème.