Correction titre photo

 Vous vous souvenez de cette photo ?

Je vous propose de revoir le titre que vous aiiez choisi ? Pensez-vous qu'il y a moyen de l'améliorer, notamment en étant plus précis et moins concis ?

 Ce sont les vacances... On révise avec les enfants...

Quiz !

 Un petit quiz pour aujourd'hui ?

La culture générale, encore

 Toujours la culture générale..

. Mais elle est incontournable.

(Dans cette vidéo, c'est réellement la culture qui est intéressante).

Exercice de description

 1. Et si vous décriviez ce que vous voyez ? (Vous allez voir, ce n'est pas si simple!).

2. Et si vous décriviez une tâche que vous faîtes régulièrement ?

La culture générale : capitaliser

 Comment bien utiliser sa culture générale lors du concours (ou ailleurs) ?

Exercice titre photo

 Aujourd'hui, je vous propose de trouver un titre à cette photo. Ce titre ne doit pas comporter de verbe conjugué, ni de questions ; en revanche, il doit être court (moins de 11 mots, sachant que "à" ou "l' " sont comptés comme des mots.

L'adverbe

 Un adverbe augmente ou atténue le sens d'un verbe.

Il pleut beaucoup.

Il pleut un peu

 Il est toujours invariable.

 Aujourd'hui, je vous propose de vous pencher sur le budget de l'Etat : 

 Je vous propose de corriger cet exercice : 

Mettez la ponctuation, s'il y a lieu : 

Tout d'abord, il fallait mettre le point final à toutes les phrases.

Je crois que Ahmed est malade aujourd'hui.

Il est difficile de penser que des êtres humains puissent en vouloir à d'autres êtres humains.

Le Maire a dit qu'il était très heureux de voir que ses concitoyens prenaient octobre rose très à coeur.

Pourtant, il aurait fallu réfléchir éventuellement aux conséquences inédites de ces propositions, voire à leurs effets pervers.

Les effets écologiques peuvent être, éventuellement, aussi problématiques.

 Aujourd'hui, je vous propose ceci sur l'acquisition des automatismes, y compris quand on passe un concours : 

https://anchor.fm/kjb/episodes/Acqurir-des-automatismes-e1adab6

Exercice de ponctuation

 Mettez la ponctuation, s'il y a lieu : 

Je crois que Ahmed est malade aujourd'hui

Il est difficile de penser que des êtres humains puissent en vouloir à d'autres êtres humains

Le Maire a dit qu'il était très heureux de voir que ses concitoyens prenaient octobre rose très à coeur

Pourtant il aurait fallu réfléchir éventuellement aux conséquences inédites de ces propositions voire à leurs effets pervers

Les effets écologiques peuvent être éventuellement aussi problématiques

La virgule, une importante ponctuation

La place de la virgule possède une place importante dans la phrase française. Elle indique ainsi une respiration dans la phrase, le moment où le lecteur peut faire une courte pause (et une pause plus longue au moment du point).

Malheureusement, plus ça va, plus on la brade.  En ces heures de mondialisation, on a tendance a utiliser la virgule comme les allemands l'utilisent (sauf que nous sommes français et que nous copions mal) : par exemple, plus ça va, plus on met une virgule entre le sujet et le verbe conjugué ou entre la proposition principale et la proposition subordonnée. 

Eh bien, non, en français, c'est impossible. Relisez-vous et faites attention à ce genre de "détails" qui montrent que vous n'avez pas forcément compris ce que vous avez écrit et qui pourrait par conséquent vous coûter le concours.

Correction de l'exercice sur votre meileur souvenir d'école

 Oui, il est l'heure de sortir votre travail, de le relire et de corriger toutes les fautes que vous voyez, quelles qu'elles soient ! 

Bonjour !

Aujourd'hui, je vous propose une réflexion. Si vous le souhaitez, vous pouvez ensuite (au choix si vous voulez) : 

- écrire un résumé après avoir écouté et vu la vidéo

- écrire ce que vous inspire cette vidéo. 

Quiz sur les capitales d'Afrique

 Bonjour !

Que diriez-vous aujourd'hui d'un quiz sur les capitales de l'Afrique ?

Oui, il s'agit d'un quiz de culture générale, tourné, il est vrai, vers la géographie. Mais ce genre de questions peut vous être posé si vous briguez un poste dans l'Education Nationale, au Ministère de l'Intérieur, aux Ministères des Affaires Etrangères, au Ministère de la Défense...

A vous de jouer !

Exercice différent selon la catégorie de votre concours : correction

 Il est temps aujourd'hui de reprendre votre travail et de corriger toutes les lourdeurs de phrases, les erreurs de syntaxes, de conjugaison et de grammaire et toutes les fautes de syntaxe.

A vos écrits ! 

Vouloir travailler dans la Fonction Publique Territoriale

 Si vous souhaite passer les concours de la Fonction Publique Territoriale, pensez à vous renseigner sur cette Fonction Publique Territoriale et si vous travaillez déjà dans la Fonction Territoriale, que vous passiez les concours en externe ou en interne ou en 3e voie, pensez à travailler toutes les facettes de cette Fonction Publique très polymorphe.

Par exemple, si vous êtes aujourd'hui en CDD dans un SDIS, pensez à vous renseigner sur les communes et leur fonctionnement, sur les Métropoles, sur les Communautés d'agglo et c... et ainsi de suite selon l'endroit où vous travaillez. De même, si vous n'y travaillez pas encore mais le souhaitez, ce n'est pas parce que vous voulez travailler dans une commune que vous ne serez interrogé (à l'écrit comme à l'oral) que sur l'endroit de rêve où vous souhaitez travailler. Vous devez vous renseigner sur l'ensemble des lieux où vous pourriez être amené à travailler.

Pour cela, allez bien sûr sur internet. On y trouve beaucoup de documentation. Mais pensez également à faire appel à votre entourage et à votre réseau, y compris votre "réseau faible", c'est à dire des amis d'amis. Oui, vous savez, la belle-soeur du meilleur copain de David ! Voilà ! C'est peut-être elle qui aura les meilleures infos parce qu'elle travaille au Conseil Départemental après avoir travaillé 3 ans dans une commune et 2 ans dans un SDIS...

Exercice : meilleur souvenir d'école !

 Aujourd'hui, je vous propose d'écrire un texte sur votre meilleur souvenir d'école. Vous pouvez écrire autant de lignes que vous le souhaitez mais vous devez faire une introduction et une conclusion. Veillez à votre orthographe, à votre grammaire, votre conjugaison et votre syntaxe. Soyez vigilant vis à vis de votre vocabulaire et de votre formulation des paragraphes.

Bon courage !

Les acteurs du développement local

 Aujourd'hui, je vous propose de réfléchir à partir d'une vidéo : 

Exercice différent selon la catégorie de votre concours

 Pour les A et les B, je vous propose de réaliser une note sur l'histoire du statut. Vous pouvez rechercher sur internet ou dans des livres ou des magazines toutes les informations nécessaires.

Pour les personnes qui souhaitent passer un concours de catégorie C, je vous propose de répondre à la question suivante : 

Que savez-vous du statut ? 

Vous devez répondre en faisant des phrases vec des verbes congugués.

Comment s'habiller pour les oraux ?

 A la différence des écrits, ici, les correcteurs vous voient. Et la plupart de ces correcteurs peuvent être vos employeurs de demain. Vous deve donc particulièrement soigner votre look. Mais attention ! Rien de voyant, rien qui attire le regard plus qu'autre chose. Vous devez avant tout paraître professionnel ! 

Exit donc la petite mini-jupe en jean avec les tongs, même si vous passez les oraux au bord de mer et si mari et enfants vous attendent à la sortie pour faire un tour à la plage (je l'ai personnellement vu) ; tant pis, vous irez faire un tour par un café pour vous changer, éventuellement. Exit le short et les sandales (messieurs comme mesdames) ou le short et les talons aiguilles...

Soyez à l'aise dans vos vêtements, vous penserez plus clairement et de façon plus affûtée à ce qu'il vous est demandé ; pensez à vous habiller en fonction de la saison et du temps (mais attention : il fait parfois très chaud dans les bâtiments où se tiendront les oraux !).

Correction de l'exercice lié au post du 24 septembre

Entraînez vous et essayez de commencer les réponses à ces questions (il est possible de le faire même si vous ne connaissez pas les réponses) :

Il existe plusieurs formulations possibles concernant les réponses mais en voici des exemples : 

Quel est l'hymne national de la France ? 

L'hymne national de la France s'appelle...

Dans son travail, que fait un rippeur ?

Le travail d'un rippeur consiste à... ou consiste en...

Comment doit-être nettoyée une piscine municipale ?

Une piscine municipale doit être nettoyée...

Manger végétarien est-il une bonne idée pour des enfants ?

La question de savoir si les enfants peuvent manger végétarien et de savoir si c'est une bonne idée...

A quoi servent les impôts ?

En France, les impôts servent... ou : En France, les impôts sont utilisés à...

Quelle différence entre une taxe et un impôt ?

La principale différence entr une taxe et un impôt (se situe / concerne...)...

Qu'est ce que la Constitution ?

En France, la Constitution se définit comme...

A quoi sert le carburateur dans une voiture ?

Dans une voiture, il y a un carburateur qui sert à...

Quand doit-on respecter le Règlement Général sur la Protection des Données ?

Le le Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD) doit être respecté...

Où se trouve le Musée des Arts Premiers ?

Le Musée des Arts Premiers se trouve dans la ville de...

Etait-ce facile ?

Comment s'habiller pour les écrits ?

 Vous vous êtes peut-être déjà posé la question. Nous allons essayer d'u répondre simplement. Si vous passez un concours en externe ou en interne, sachez que vous risquez d'être dans des sortes de très grands hangars car il y a généralement beaucoup de candidats aux concours de la Fonction Publique.

Ces candidats sont attirés par le travail en lui-même (enseigner et / ou travailler pour l'ensemble de la communauté et / ou utiliser leurs connaissances et savoir-faire acquis pendant une expérience professionnelle ou d'étude...), le fait que le statut est encore relativement protégé, et par l'emploi à vie (qui va avec le statut mais qui tend à être remis en cause).

Or, qui dit hangars dit souvent lieux mal chauffés l'hiver et surchauffés l'été. Par conséquent, veillez à avoir plusieurs couches de vêtements faciles à ôter ou à mettre, des vêtements confortables (aucun correcteur ne vous verra) dans lesquels vous vous sentez bien.

J'aurais tendance à vous conseiller personnellement d'avoir la couche de vêtements directement en contact avec votre peau en 100% coton, que vous ayez la peau fragile ou non.

Correction de l'exercice de quelques paragraphes du 09 septembre 2021

 Et si vous repreniez maintenant, à froid, ce que vous avez écrit sur ce qui doit présider le choix du nom d'une rue ? Si vous vous attachiez non à ce que vous avez écrit mais à l'orthographe, la grammaire, la conjugaison, le vocabulaire et la syntaxe ?

Comment écrire et accorder "possible"

 Il peut être très difficile d'accorder le mot "possible". Or, c'est un mot que l'on utilise souvent dans des copies de concours.

Voici un post sur l'accord du mot "possible".

https://www.lefigaro.fr/langue-francaise/expressions-francaises/2017/04/18/37003-20170418ARTFIG00010-possibles-ne-faites-plus-la-faute.php

Exercice lié au post du 20 septembre 2021

Entraînez vous et essayez de commencer les réponses à ces questions (il est possible de le faire même si vous ne connaissez pas les réponses) :

Quel est l'hymne national de la France ?

Dans son travail, que fait un rippeur ?

Comment doit-être nettoyée une piscine municipale ?

Manger végétarien est-il une bonne idée pour des enfants ?

A quoi servent les impôts ?

Quelle différence entre une taxe et un impôt ?

Qu'est ce que la Constitution ?

A quoi sert le carburateur dans une voiture ?

Quand doit-on respecter le Réglement Général sur la Protection des Données ?

Où se trouve le Musée des Arts Premiers ?

 

Quelle introduction quand on doit répondre à de "simples" questions ?

 Si votre concours ou votre examen professionnel comporte une série de questions, il n'y a alors pas besoin d'introduction, hormis une phrase type qui reprend les mots clefs la question. 

Par exemple, à la question : 

combien doit-on utiliser de produit X pour une pièce de 46 m² ? 

On ne donnera aucunement la réponse tout de suite comme "5 cl" mais on écrira : 

Pour une pièce de 46 m², on doit utiliser 5 cl de produit X.

De même, pour des questions qui implique de répondre non par une seule phrase mais par un ou deux paragraphes, on commencera par une phrase qui permet de comprendre la question même si on ne l'a pas lu, en reprenant les mots clefs.

Par exemple, à la question : 

Pourquoi est-il utile de planter des plantes vivaces sur un talus ?

Le début de la réponse sera : 

Il est très utile de planter des plantes vivaces sur un talus car... 

Dans votre réponse, vous devrez expliquer qu'il s'agit de planter en pente, que par conséquent le haut du talus sera forcément plus sec, et qu'il faut tenir compte de ces caractéristiques et de l'humidité de la terre en bas du talus pour choisir les plantes qui limiteront l'érosion mais votre introduction, qui fait à peine une phrase ou une partie de phrase, doit, elle, simplement reprendre les mots clefs..

Les mots invariables

 Si vous souhaitez réussir votre concours, vous devez faire le moins de fautes d'orthographe possible. Pour cela, vous devez connaitre déjà une liste de mots invariables (et plus la liste sera grande, mieux ce sera). Vous pouvez commencer cette liste en sachant qu'en français, les mots se terminant par s, z ou x sont invariables quand ils sont au moins au masculin.

Mais il existe des listes déjà construites de mots invariables sur internet comme celle-ci : 

http://www.ac-grenoble.fr/ecoles/hg/IMG/pdf/liste_de_mots_invariables.pdf

Ce n'est qu'un exemple...

Exercice de quelques paragraphes

Votre supérieur hiérarchique vous demande de lui écrire une courte note, sans introduction ni conclusion mais sans énumérer non plus, sur ce qui doit présider au choix du nom d'une rue.

La conclusion

 Renseignez-vous !

Pour certains concours, même si on vous demande ce qui ressemble fortement à une dissertation, il n'y a pas nécessairement besoin d'une conclusion ; pour d'autres, il n'est nécessaire qu'une conclusion très courte, sous forme d'une phrase ou deux ; en revanche, pour d'autres encore, la conclusion est obligatoire et vous fera gagner ou perdre des points ! Il est donc nécessaire de vous renseigner AVANT le concours de façon à pouvoir vous préparer de manière optimale.

Exercice : défenseur de l'environnement

 Après avoir vu cette vidéo, vous écrirez une page (si vous visez un concours de catégorie C) ou 4 pages (si vous visez un concours de catégorie B ou A)  sur le sujet suivant : 

Si vous étiez défenseur de l'environnement, directement rattaché au Ministère de l'Ecologie et de l'Environnement, que feriez-vous ?

Les réglements

 Je vous propose aujourd'hui d'améliorer nos connaissances (au moins pour certains d'entre nous) sur le sujet des réglementations : 

Géographie !

 Aujourd'hui, un petit quiz de géographie : 

Le cyber-harcélement, de façon simple

 Parlons cyber-harcélement, après avoir parlé harcélement : 

Quiz toujours

 Pendant les vacances, je vous ai donc prévu des quiz, de façon à ce que vous entreteniez vos connaissances.

Le pass sanitaire

 Voici 3 vidéos sur le même sujet. Si vous voulez de plus vous exercer, vous pouvez ensuite chercher le thème et l'idée principale de ces vidéos.

Correction de l'exercice de mots

Vous vous souvenez sans doute que je vous ai proposé cet exercice : 

écrire un texte contenant obligatoirement les mots ou expressions suivantes : 

Responsable

Citoyen

Réflexion

Participative (ou participant)

Vous pouvez écrire ces mots au masculin ou au féminin, au singulier ou au pluriel mais vous ne pouvez pas les transformer, en verbe, par exemple ou en adjectif. Vous pouvez choisir le sujet qui convient le mieux à votre avis.

Vous allez maintenant relire votre écrit et corriger les fautes, que ce soit des fautes d'orthographe, des fautes d'accord, des fautes de syntaxe, de conjugaison etc.

Le Harcélement, de façon simple

 Nous voici lundi et nous sommes pendant les vacances scolaires : 

Exercice de mots

 Aujourd'hui, je vous propose d'écrire un texte contenant obligatoirement les mots ou expressions suivantes : 

Responsable

Citoyen

Réflexion

Participative (ou participant)

Vous pouvez écrire ces mots au masculin ou au féminin, au singulier ou au pluriel mais vous ne pouvez pas les transformer, en verbe, par exemple ou en adjectif. Vous pouvez choisir le sujet qui convient le mieux à votre avis.

Le cumul des mandats et des fonctions

 Voici  une vidéo sur le cumul des mandats et des fonctions, une spécificité bien française.

mathématiques pour les vacances

 Voici un quiz de calcul mental.

Quiz de conjugaison

 Pour l'été, voici un quiz de conjugaison !

Quiz homonymes

 Aujourd'hui et pendant les vacances, je vous proposerai des quiz. En voici un sur les homonymes.

Transparence de la vie publique

 Pour les vacances, je vous propose des vidéos. Voici la première : 

 Il est maintenant temps de reprendre votre "exercice fleuri" et de le corriger ! Avez-vous respecté ce qui était demandé ?

- pas de verbes conjugués

- pas de question

- titre de moins ou égal à onze mots 

L'orthographe est-elle bonne ?

Je vous souhaite un bon week-end !

Les déserts médicaux : la proposition de loi

 Pour information, voici la proposition de loi qui a été faite pour essayer de lutter contre le déserts médicaux : http://www.senat.fr/leg/ppl20-675.html

Correction en partie des causes et conséquences

 Bonjour,

Sans doute vous souvenez-vous de ce post : 

Voici donc un exercice sur les causes et les conséquences.

A chaque fois, cherchez une ou plusieurs causes et une ou plusieurs conséquences ; pour chaque cause et chaque conséquences, écrivez une phrase et soyez le plus précis ou la plus précise possible. Vous pouvez vous informer sur internet, bien sûr !

- La pauvreté en France

- La déscolarisation de certains jeunes

- la méconnaissance de la natation

- la méconnaissance des gestes de premiers secours

- La loi de la transformation de la Fonction Publique

Je vous propose donc une correction pour la pauvreté en France. Pourquoi une ? parce qu'il peut y en avoir plusieurs. Je peux avoir oublié certaines causes et / ou certaines conséquences, par exemple.

Causes de la pauvreté en France : la crise économique, la crise sanitaire, le chômage, une montée du prix  des taxes, une montée du prix des logements, une baisse du nombre des logements à loyer modéré, e la mondialisation, les mesures (inefficaces ou non omme les différentes réformes des retraites, par exemple ) prises par les différents gouvernements, le fait d'être peu diplômé (ça -comme tout le reste- se discute, mais on peut l'envisager), des système d'aide avec peu de moyens, une méconnaissance des réseaux d'aide et d'entraide, une méconnaissance de la culture travail...

Conséquences de la pauvreté en France : des gens qui ne mangent pas à leur faim, des gens qui font la queue dans des systèmes d'aide, des travailleurs pauvres, des sans domiciles fixes beaucoup plus nombreux avec des femmes enceintes à la rue ou de jeunes mères à la rue, des gens qui restreignent ou suppriment leurs sorties (restaurants, soirées en club ou dans des lieux de distractions, musées...), des gens qui ne font plus chauffer leur logement, qui n'achètent plus que l'indispensable...

Et maintenant, à vous ! Qu'avez-vous écrit pour les autres ?

A bientôt ! 

La loi sur la transformation de la Fonction Publique

 La Loi n° 2019-828 du 6 août 2019 de transformation de la fonction publique, qui fait couler beaucoup d'encre et est à l'origine de troubles et de nombreuses négociations dans l'ensemble des trois Fonctions Publique, est parue au Journal officiel du 7 août 2019.

Elle est ici : 

https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000038889182/

Copiez le lien dans une nouvelle fenêtre pour y accéder.

Exercice fleuri...

 Et si vous donniez un titre à chacune de ces photos ? Et un titre pour l'ensemble ?

(à chaque fois un titre sans question, sans verbe conjugué et de moins de 11 mots).

Je vous souhaite beaucoup d'inspiration !

 Si vous comptez passer un concours, vous devez vous entraîner pour avoir non seulement les meilleurs titres possibles, mais aussi pour les trouver en un minimum de temps, puisque, par définition, le temps est compté dans un concours. En effet, les différentes épreuves ont toute une durée que vous ne pourrez pas dépasser. il est donc important avant ou au moment de l'inscription de se renseigner (c'est mieux avant !) la dure de chaque épreuves, que ce soit à l'écrit ou à l'oral. Et ensuite vous entrainer :

- aux titres,

- à écrire des sous parties brillantes

- à écrire une conclusion d'une phrase ou deux maximum

- à attirer l'envie du correcteur par une introduction captivante et fulgurante.

- à lire des articles (de loi, de journaux...) rapidement et à en tirer la "substantifique moëlle" !

- pensez également à lire les rapports de jury, toujours riches d'enseignement sur ce qu'il faut et ne faut pas faire lors du concours, que ce soit à l'écrit ou à l'oral.

Bon courage !

Causes et conséquences, exercice

 Voici donc un exercice sur les causes et les conséquences.

A chaque fois, cherchez une ou plusieurs causes et une ou plusieurs conséquences ; pour chaque cause et chaque conséquences, écrivez une phrase et soyez le plus précis ou la plus précise possible. Vous pouvez vous informer sur internet, bien sûr !

- La pauvreté en France

- La déscolarisation de certains jeunes

- la méconnaissance de la natation

- la méconnaissance des gestes de premiers secours

- La loi de la transformation de la Fonction Publique

La cause ou les causes / la conséquence ou les conséquences

 Une cause est à l'origine d'un événement. Dit comme ça, ça paraît très simple. En réalité, c'est bien plus complexe, parce qu'il peut y avoir plusieurs causes pour un même phénomène ; parce qu'une cause peut augmenter ou diminuer les effets d'une autre ; parce que certaines causes engendrent des causes qui engendrent dencore d'autres causes qui engendreront à leur tour les phénomènes auxquels on réfléchit ; mais aussi parce qu'il peut y avoir des effets pervers...

Une conséquence est un effet qui a été provoqué par une ou plusieurs causes. De la même façon, ça paraît très simple et, en réalité, c'est complexe, parce qu'il y a souvent plusieurs causes pour une même conséquences mais aussi, parfois, une même causes donnent plusieurs conséquences, parfois différées dans le temps (par exemple, je tombe amoureux, je me marie, j'ai des enfants...).

Lors de la correction d'un écrit de concours, on s(aperçoit que certains candidats confondent causes et conséquences, ce qui est bien sûr dommageable pour leur copie et leur note. Veillez donc bien à classer dans votre tête les causes et les conséquences d'un fait. Entraînez-vous. Ce sera plus facile le jour de l'examen.

Et l jour de l'examen, si le sujet porte sur les causes et / ou les conséuences (ou si votre plan en parle), veillez à garder une feuille : vous tracez au milieu un trait vertical et écrivez à gauches les causes et à droite les conséquences. Vous verrez, ce sera plus facile pour construire le plan de votre dissertation et l'écrire.

N'oubliez pas de vous entraîner !  

 Aujourd'hui, je vous propose un petit quiz en français. Il y a 20 questions. N'hésitez pas à me dire ensuite si vous avez bien réussi ! 

Bonne chance !

 Aujourd'hui, je vous propose encore de réfléchir un peu à des mathématiques.

Un travail de réflexion : correction

 Je vous propose de reprendre le travail effectué il y a quelques semaines et qui portait sur une charte du bon comportement des managers en période de télétravail. Relisez ce que vous avez fait et corrigez les fautes de grammaire, conjugaison, syntaxe, vocabulaire...

Le temps dans une préparation concours

 Pour préparer un concours, on a d'abord et avant tout besoin de temps. Ça a l'air bête, dit comme ça, mais c'est vrai. Il faut s'entraîner et il faut donc s'allouer -s'allouer à soi-même- du temps. Cependant, on n'est pas obligé de passer tout son temps libre à la préparation du concours. Non. On peut commencer par un quart d'heure par jour un à deux ans avant ce concours qu'on désire passer pour aller jusqu'à deux heures par jour les dernières semaines.

En effet, il faut du temps pour améliorer sa culture générale et donc lire des articles de journaux, regarder les informations à la télévision (ou les écouter à la radio), écrire ce qu'on veut garder en mémoire sur un cahier ou bien encore s'entraîner par des quiz, des révisions, des dissertations... sans oublier bien sûr de lire les rapports de jury de concours qui donne souvent beaucoup d'informations sur ce qui était attendu par le jury et ce qu'il ne faut pas faire, en plus de donner le nombre de candidats inscrits, le nombre de candidats présents, le nombre de candidats admissibles, le nombre de candidats reçus ou admis, si vous préférez.

si vous éprouvez des difficulté en orthographe, il est clair qu'il faudra travailler sur cette difficulté car l'orthographe est très regardée dans les concours. On peut accepter une ou deux erreurs (ça arrive et personne n'écrit sans aucune faute) mais on n'acceptera pas une faute par ligne.

La plupart des rapports de jury souligne que les candidats ne révisent pas la conjugaison. Alors n'hésitez pas à prendre un verbe au hasard (en ouvrant simplement le dictionnaire ou un verbe que vous avez entendu ce jour-là) et à le conjuguez (périodicité : de tous les jours à une fois par semaine, en fonction de votre facilité à conjuguer) à tous les temps et tous les modes.

La grammaire : le concours peut vous poser des questions qui demande une connaissance basique de la grammaire : qu'est ce que la nature d'un mot ? ou sa fonction ? Et bien entendu le concours nécessite de comprendre les questions. Ici, c'est à la fois la grammaire qui est en jeu (on ne peut pas comprendre une question un peu complexe si on ne maîtrise pas la grammaire) mais aussi le vocabulaire et les nuances du vocabulaire.

Entrainez-vous également à l'argulentation. Les rapports de jury affirment souvent que les réponses restent superficielles. A chaque fois que vous lisez un article, demandez-vous qu'el est le thème de l'article et quels en sont les arguments.

Si votre concours implque des mathématiques, entraînez-vous au moins à l'addition et à la multiplication de tête (au moins pour les chiffres de 0 à 9, sans oublier la table de 10). C'est ce qu'on appelle de l'abstraction. Or, l'abstraction augmente le niveau de compréhension en mathématiques... mais aussi en français ! C'est magique (ou presque ! Ne vous attendez pas à des miracles non plus...). En tous cas, plus on maîtrise les tables de multiplication par coeur, plus le niveau d'abstraction de la personne augmente.

Bien sûr, lisez à chaque fois l'énoncé attentivement. Idem quand vous vous entraînez chez vous !

Correction de l'exercice sur la nature des mots : adverbes ou non ?

 Vendredi dernier, je vous demandais de faire un exercice sur la nature de certains mots : étaient-ils adverbes ou non et je vous demandais de souligner les adverbes.

Voici la correction : 

Voici des phrases créées avec bien et tout. Soulignez les adverbes !

Je prends le tout ! 

Elle a bien mangé.

Les vers de terre sont tout petits.

C'est un gars bien.

Ce n'est pas le tout de travailler, encore faut-il réussir ! 

La ballade est bien.

Il gesticulait tout en parlant.

Myriam doit bien avoir 50 ans maintenant !

Il y aurait bien des choses à dire.

Paul a bien travaillé.

Tous ses biens et ses avoirs ont été saisis ! 

Tout le monde sera là ! 

Le monde tout entier sera là !

Aviez-vous tout bon ?

Comment améliorer sa culture générale ?

 On se sent parfois démunis en ce qui concerne notre culture générale. Voici quelques trucs pour améliorer sa culture générale : 

Un exercice sur la nature des mots : adverbes ou non ?

 Voici des phrases créées avec bien et tout. Soulignez les adverbes !

Je prends le tout ! 

Elle a bien mangé.

Les vers de terre sont tout petits.

C'est un gars bien.

Ce n'est pas le tout de travailler, encore faut-il réussir ! 

La ballade est bien.

Il gesticulait tout en parlant.

Myriam doit bien avoir 50 ans maintenant !

Il y aurait bien des choses à dire.

Paul a bien travaillé.

Tous ses biens et ses avoirs ont été saisis ! 

Tout le monde sera là ! 

Le monde tout entier sera là !

Aviez-vous tout bon ? (petit clin d'oeil !).

La nature des adverbes

 Les adverbes sont invariables et, pour l'orthographe, cela facilite les choses, ne trouvez-vous pas ? Certains adverbes transforment le verbe (d'où leur nom?). Ils peuvent parfois transformer le sens d'un adjectif ou encore d'un autre adverbe. Vous voulez un exemple : 

Il travaille peu. 

Voyez comme le "peu" change le sens de "travaille".

Idem pour : il travaille beaucoup.

Je disais donc que c'est plus facile pour l'orthographe. Mais cela peut aussi être un piège : des mots comme court, tout, bien... peuvent être parfois adverbes, parfois adjectifs, parfois un nom. S'ils sont adverbes, ils sont invariables. S'ils sont adjectifs, ils sont variables (sauf bien, qui est invariable comme adjectif, histoire de compliquer)... Ah, le français...

Nous te l'avions bien dit : bien est adverbe et invariable.

"Les manteaux sont courts, cette année !" où "courts" est adjectifs et donc variable.

Les biens de Manuela sont saisies : biens est un nom et donc variable.

Et dans la phrase "les parents de Raphaël sont sans biens", qui veut dire que les parents de Raphaël ne possèdent rien, bien prend toujours un "s"!

Un travail de réflexion

 Et si votre supérieur hiérarchique vous demandait de travailler sur une charte, intitulée : "le bon comportement du manager en période de télétravail"

Bon courage.

Equations et fractions !

 Je vous propose la suite des fractions et des pourcentages : 

Correction du dernier exercice sur les accords

 La semaine dernière, je vous proposais ceci : un exercice d'accord où il fallait de plus conjuguer les verbes au présent de l'indicatif.

Voici la correction : 

Danielle, Sarah et Jeanne servent ensemble à la cantine.

Shanèze ainsi que Valérie sont tout sourire pour recevoir les usagers impatients

Le Directeur Général et la Directrice des Ressources Humaines négocient à l'heure actuelle avec les syndicats représentatifs.

Pierre restaure un vieux mur pendant que Karim sécurise les alentours.

Mathieu se rend à la réunion organisée par le service formation.

Alors ? Quel est votre score ?

Fraction et pourcentages

 Un peu de mathématiques ?

Exercice d'accords !

 Voici de nouveau un exercice sur les accords (les verbes sont à accorder au présent de l'indicatif !) : 

Danielle, Sarah et Jeanne servir ensemble à la cantine.

Shanèze ainsi que Valérie être tout sourire pour recevoir les usager impatient

Le Directeur Général et la Directrice des Ressources Humaines négocier à l'heure actuel avec les syndicat représentatif.

Pierre restaurer un vieil mur pendant que Karim sécuriser les alentour.

Mathieu se rendre à la réunion organisé par le service formation.

Toujours les accords

 Et oui, continuons à parler des accords ! Nous avons vu la fois précédente qu'il fallait accorder les adjectifs aux noms communs auxquels ils se rapportaient. De la même façon, il faut accorder les verbes au sujet auxquels ils se rapportent. Ainsi, un verbe sera au pluriel quand le sujet est au pluriel (vous ne pouvez pas savoir le nombre de fois où je vois un sujet au pluriel et un verb au singulier !). Cela signifie que, quand vous vous relisez, vous devez faire attention non seulement aux noms et aux adjectifs mais aussi aux verbes et aux sujets.

Attention : parfois, il peut y avoir deux sujets, comme dans la phrase "Walid et Alizée travaillent ensemble". Le sujet c'est "Walid et Alizée". Ils sont donc deux. Par conséquent, on écrira "travaillent" car éWalid et Alizée" peuvent être remplacés par "ils".

 La semaine dernière, je vous proposais ceci : 

Une maison                    Blanc

Un examen                     Difficile

Des examens                  Final

Des histoires                  Fictif

Des vaches                    Dangereux

Et vous avez donc répondu, pour ne pas faire de faute : 

Une maison blanche

Un examen difficile

Des examens finals ou finaux (les deux sont bons)

Des histoires fictives

Des vaches dangereuses

Aviez-vous tout bon ? 

Et si on faisait un peu de mathématiques ?

 Pour certains concours, il est important de réviser les mathématiques. Aussi, aujourd'hui, je vous propose de travailler les pourcentages et les taux d'intérêt : 

Bonne journée !

Exercice d'accord

 Je vous prose d'accorder les noms communs aux adjectifs.

Une maison                    Blanc

Un examen                     Difficile

Des examens                  Final

Des histoires                  Fictif

Des vaches                    Dangereux

Ça semble facile, n'est-ce pas ?

Petit rappel lors d'une relecture 1

 Bonjour,

Lorsque vous relisez un texte que vous venez d'écrire, pensez à regarder si les adjectifs sont correctement accordés en genre et en nombre au nom auquel ils se rapportent. Je lis malheureusement beaucoup de texte où ce n'est pas le cas. Or, je vous le rappelle, vous êtes noté AUSSI sur le français (la capacité à faire des phrases  ; la capacité à lier des phrases entre elles ; la capacité à utiliser correctement les temps ; la capacité à accorder les noms et les adjectifs).

A bientôt ! 

 Le 5 mars, je vous proposais cet exercice : 

Imaginons maintenant que votre responsable hiérarchique vous demande de lister les cas de manquement du Président de la République à ses devoirs. Vous pouvez chercher dans vos fiches si vous en avez, dans vos classeurs, dans vos revues ou sur internet, bien sûr

Et si vous le reprenez aujourd'hui ? Relisez votre sujet et retravaillez-le. Puis, s'il vous reste du temps dans cette journée, j'en suis sûre, bien remplie, relisez-vous de nouveau et corriger l'ensemble des fautes (orthographe, grammaire, conjugaison, syntaxe...) que vous voyez. 

 Je vous propose un article venu de Youtube sur le présent de l'indicatif, de manière à réviser. Oui, il s'agit bien d'une révision. Mais le présent de l'indicatif est le temps de conjugaison que vous allez principalement utiliser lors des écrits de concours. Il faut donc savoir l'utiliser de façon quasi automatique. Ça semble simple, mais je vois tous les jours des erreurs.

Pour votre information, il s'agit d'une vidéo à l'usage des étrangers qui apprennent le français.

A bientôt !

Correction de l'exercice : tout, toute, tous et toutes

Bonjour,

Vendredi dernier, je vous proposais de réaliser l'exercice suivant : choisir le bon mot entre tous, tout, toute, et toutes. En voici la correction

Nous avons tout fait.

Farida et vous, allez voir toutes les salles pour vérifier si elles sont propres.

Justin a mangé tous les haricots.

Vannia a tout mangé.

Flore a commencé à écrire tout un roman.

Ils étaient tout coléreux (entièrement coléreux, dans tout leur corps) ou ils étaient tous coléreux (chacun d'entre eux était coléreux) : les deux sont bons.

Tous ensemble, nous affirmons que ça ne peut pas continuer.

Alors, quel est votre résultat , 

 Bonjour,

Voici un article You Tube intéressant, à la fois sur l'oral du concours et les mises en situation. Même si l'homme qui parle essaie de vous vendre son coaching (rien ne vous y oblige !), il n'en reste pas moins que ce qu'il dit est très intéressant et peut vous permettre de mieux vous présenter ou de mieux réussir votre mise en situation le cas échéant.

Exercice tout, toute, tous, toutes

 Bonjour !

Aujourd'hui, je vous propose de réaliser l'exercice suivant : choisir le bon mot entre tous, tout, toute, et toutes.

Nous avons tou fait.

Farida et vous, allez voir tout les salles pour vérifier si elles sont propres.

Justin a mangé tou les haricots.

Vannia a tou mangé.

Flore a commencé à écrire tou un roman.

Ils étaient tou coléreux.

Tou ensemble, nous affirmons que ça ne peut pas continuer.

Tous et tout

  Bonjour !

Aujourd'hui, une petite règle orthographique : 

On écrit tout avec un T à la fin quand l'article qui suit est au singulier : 

Tu ne vas pas en faire tout un fromage ! Un est singulier.

Et on écrit tous avec un s à la fin quand j'article qui suit est au pluriel : 

Mathieu a terminé tous les exercices. Les est pluriel

Quand TOUT est adverbe, il est invariable au masculin. Toujours. Et toujours écrit au singulier, soit TOUT : 

Farid joue avec un petit garçon tout rouge (entièrement rouge).

Farid et Paul jouent avec d'autres petits garçons habillés tout en bleu (entièrement en bleu).

Au féminin, c'est un peu plus compliqué. Ainsi, on écrira TOUT, comme au masculin si l'adjectif qui détermine commence par une voyelle ou encore par un h muet : 

Enceinte de plusieurs mois, elle était tout arrondie.

Mais on écrit TOUTE avec un E à la fin si l'adjectif qu'il détermine commence par une consonne  :

J'ai mis de côté une fourchette TOUTE cabossée.

Dans ce cas, on écrira au pluriel : 

J'ai mis de côté des fourchettes TOUTES cabossées. Oui, avec EES à la fin de cabossées puisque ce sont des fourchettes : féminin pluriel.

Et si vous écriviez un titre pour cette photo ?

Tout est dit dans le titre ! 

N'oubliez pas : pas de verbe conjugué, pas de question et un titre évocateur et court...

 

Le délai de carence

 A partir de ce document : 

Que connaissez-vous de plus concernant le délai de carence dans la Fonction Publique ?

Enumérer...

 Lundi, je vous publiais ceci :

Article 68

Modifié par Loi constitutionnelle n°2007-238 du 23 février ... - art. unique

Le Président de la République ne peut être destitué qu'en cas de manquement à ses devoirs manifestement incompatible avec l'exercice de son mandat. La destitution est prononcée par le Parlement constitué en Haute Cour.

La proposition de réunion de la Haute Cour adoptée par une des assemblées du Parlement est aussitôt transmise à l'autre qui se prononce dans les quinze jours.

La Haute Cour est présidée par le président de l'Assemblée nationale. Elle statue dans un délai d'un mois, à bulletins secrets, sur la destitution. Sa décision est d'effet immédiat.

Les décisions prises en application du présent article le sont à la majorité des deux tiers des membres composant l'assemblée concernée ou la Haute Cour. Toute délégation de vote est interdite. Seuls sont recensés les votes favorables à la proposition de réunion de la Haute Cour ou à la destitution.

Une loi organique fixe les conditions d'application du présent article.

Vous pouvez encore le voir ici :

https://www.legifrance.gouv.fr/loda/article_lc/LEGIARTI000006527564/2021-02-13

Imaginons maintenant que votre responsable hiérarchique vous demande de lister les cas de manquement du Président de la République à ses devoirs. Vous pouvez chercher dans vos fiches si vous en avez, dans vos classeurs, dans vos revues ou sur internet, bien sûr

Article 68

 Que prévoit l'article 68 dont on parle beaucoup ces derniers temps ?

Le voici : 

Article 68

Modifié par Loi constitutionnelle n°2007-238 du 23 février ... - art. unique

Le Président de la République ne peut être destitué qu'en cas de manquement à ses devoirs manifestement incompatible avec l'exercice de son mandat. La destitution est prononcée par le Parlement constitué en Haute Cour.

La proposition de réunion de la Haute Cour adoptée par une des assemblées du Parlement est aussitôt transmise à l'autre qui se prononce dans les quinze jours.

La Haute Cour est présidée par le président de l'Assemblée nationale. Elle statue dans un délai d'un mois, à bulletins secrets, sur la destitution. Sa décision est d'effet immédiat.

Les décisions prises en application du présent article le sont à la majorité des deux tiers des membres composant l'assemblée concernée ou la Haute Cour. Toute délégation de vote est interdite. Seuls sont recensés les votes favorables à la proposition de réunion de la Haute Cour ou à la destitution.

Une loi organique fixe les conditions d'application du présent article.

Vous pouvez encore le voir ici :

https://www.legifrance.gouv.fr/loda/article_lc/LEGIARTI000006527564/2021-02-13

Je vous souhaite une bonne réflexion.

Correction de la dictée

 Bonjour !

Voici le texte de la dictée :

Automne 887

 

Théodebald passa derrière les hommes qui s’entraînaient. Pas question de recevoir un mauvais coup ! Lui, après tout, n’était qu’un modeste porteur d’eau. Pas besoin d’être blessé parce qu’il serait passé trop près d’un chevalier ou d’un soldat !

Il se dépêcha de déposer son seau dans la cuisine, sous la garde vigilante de Marie, la cuisinière.

-       dépêche-toi, fainéant ! J’ai besoin de vingt seaux au moins !

Il repartit aussitôt. La cuisinière n’était pas commode quand elle était de mauvaise humeur ! Il ne fallait pas espérer faire une pause !

Au moment où il s’apprêtait à ressortir pour retourner au puits, un cri le fit s’arrêter net :

-       Des ennemis, des ennemis ! Aux armes, des ennemis !

Il se tourna vers la cuisinière mais elle lui tournait déjà le dos, occupée à plumer un canard. Elle semblait n’avoir rien entendu. Il décida de sortir, avec ses seaux, pour se donner une contenance. Et on ne pourrait pas lui reprocher de ne pas faire son travail.

Dehors, il faisait froid, des nuages arrivaient mais il ne pleuvait pas encore. Le guetteur, un soldat à la vue perçante, placé à l’endroit le plus haut de la motte, s’adressait directement au seigneur :

-       Ils sont au moins une centaine ! Avec des armes ! Je vois des casques, des lances et des haches !

Le seigneur Charles d’un geste demanda que tous se taisent au château. Bientôt, on n’entendit plus que le bruit des poules, des ânes et des moutons.

Et des chants de guerre.

in Théodebald et la dragonne, de Marie Euphrasie Colin 

La Laïcité

 Bonjour,

Aujourd'hui, je vous propose de réfléchir à la laïcité et au devoir de neutralité du fonctionnaire.

Dictée !

 Bonjour !

Aujourd'hui, je vous propose une dictée. Alors, à vos stylos et prenez une feuille !

La dictée est sur le podcast "A mo les études!" d'aujourd'hui. Voici le lien :

https://anchor.fm/kjb/episodes/tes-vous-partant-ou-partante-pour-une-dicte-eqfsnn

Pensez à vous lire et à vous relire !

La correction sera ici vendredi prochain.

Conjugaison !

 Lors d'un examen écrit, on utilise majoritairement le présent de l'indicatif, le présent du conditionnel et le préent du subjonctif. Prêt et prête pour un petit rafraîchissement ?

Conjuguez à ces trois temps les trois verbes suivants :

Modifier, finir et rendre.

Comme vous le voyez, rien de très compliqué. Mais tout de même...

Bon courage !

Une fois que ce sera terminé, allez regarder la solution sur un manuel de grammaire et conjugaison ou sur internet. Avez-vous fait des fautes ?

 On note souvent une moindre connaissance de la part des candidats en finances publiques. Par conséquent, je vous propose ce petit film de Bercy pour votre culture générale.

Correction de l'exercice sur les connecteurs logiques

 La semaine dernière, je vous demandais de travailler sur un exercice mettant en avant les connecteurs logiques. Je vous propose de le corriger : 

 

Farida travaille consciencieusement avant qu'il ne faille fermer le service.

Manon pose les photocopies afin qu'elles soient étudiées par la responsable. (Pour qu' fonctionne aussi!)

 Après que Jean a mangé, il est reparti travaillé.

Il y a eu des bouchons sur la route. Par conséquent, je suis arrivé en retard. (Donc fonctionne aussi !)

Mon supérieur hiérarchique n'est pas content alors que je fais vraiment tout mon possible. (Bien que ne fonctionne pas car il faudrait alors écrire "bien que je fasse tout mon possible").

Avant que

 "Avant que", contrairement à "après que" que nous avons vu il y a 15 jours, est toujours suivi d'un verbe conjugué au subjonctif. En effet, on a pris l'habitude il y a longtemps d'utiliser le subjonctif parce que l'événement dont on parle "avant que" n'était pas encore survenu, donc, il aurait pu ne pas survenir. Il était encore incertain et c'était pourquoi on utilisait le subjonctif. De nos jours, on utilise donc encore le subjonctif mais l'usage s'est étendu petit à petit, aux événements qui ont eu lieu et dont on est certain.

Avant que tu me partes, enfile ton manteau : tu n'es pas encore parti et je te recommande de mettre ton manteau (peut-être parce qu'il fait froid ? Ou parce que tu n'habites pas ici et que je ne voudrais pas que tu oublies ce manteau ?) Tu ne partes est donc du subjonctif et enfile de l'impératif (c'est pourquoi il n'y a pas de "s" à la fin d'"enfile").

2020 : la Covid 19 a envahi nos vies avant même que nous ne le comprenions. "Que nous ne le comprenions" est du subjonctif présent.

Et oui, il est peut-être temps de réviser les temps de conjugaison...

Connecteurs logiques

 Si vous mettiez le connecteur logique qui convient...

Farida travaille consciencieusement                 il ne faille fermer le service.

Manon pose les photocopies                          elles soient étudiées par la responsable.

                           Jean a mangé, il est reparti travaillé.

Il y a eu des bouchons sur la route.                                   je suis arrivé en retard.

Mon supérieur hiérarchique n'est pas content                                  je fais vraiment tout mon possible.

Loi du - août 2019

 Loi du 6 août 2019  : 

Cette loi risque de se transformer en question des oraux, notamment pour les Catégories B et A.

Les articles dont parle cette vidéo : 

https://www.vie-publique.fr/actualite... https://www.lagazettedescommunes.com/... La loi sur Légifrance : https://www.legifrance.gouv.fr/affich... Le rapport du CNFPT sur la loi : https://www.wikiterritorial.cnfpt.fr/... L'article de la Gazette sur le recours déjà massif aux contractuels dans la fonction publique territoriale avant cette loi : https://www.lagazettedescommunes.com/...

N'oubliez pas d'aller vérifier les décrets !

Correction titre et question

 Le titre doit évidemment avoir un rapport avec le sujet de ce paragraphe. Vous pouvez considéré que vous avez bien fait les choses si ce titre n'a pas de verbe conjugué, s'il est court et s'il n'est pas posé sous forme de question ! Attention : le titre doit cependant donner des informations au lecteur.

Ici, on pourrait avoir comme titre : 

Des compétences des collectivités territoriales ou de la compétence des collectivités territoriales(Des ou de (venant du latin) pour "au sujet de")

Casse-tête territorial incompréhensible pour l'usager

Etc

Deuxième question :

Il existe plusieurs conséquences : tout d'abord, il est inutile qu'un usager vienne signaler un trou dans la chaussée à la Mairie. il sera plus efficient pour lui de le faire auprès du Conseil Départemental. Mais il l'ignore souvent et ne comprend pas, alors qu'il a fait preuve de civisme, pourquoi les réparations tardent tant. De même, s'il fait froid et qu'il verglace ou qu'il neige, l'usager voit des trottoirs salés et / ou déneigés quand éventuellement les routes ne le sont pas (ou l'inverse) et il ne peut comprendre un tel imbroglio, d'autant plus que l'automobiliste ou le piéton n'est pas forcément un habitant de cette commune.

La plupart des usagers ignorent ainsi le découpage des compétences, conséquence d'un mille-feuille de collectivités, qui a ainsi abouti à un casse-tête territorial sur le "qui fait quoi ?". Ils râlent et des améliorations, des consolidations, des restaurations ou encore des rénovations qui leur paraissent aller de soi prennent énormément de temps et les laissent parfois dans des impasses et les contraignent à des solutions difficiles voire hasardeuses et de temps en temps, coûteuses pour leur porte-monnaie. 

Bien entendu, vous pouvez avoir écrit complètement autre chose : il faut que ça ait du sens par rapport au sujet et que votre français soit correct.

"Après que " +...

 Attention, souvent, on écrit "après que" + subjonctif. Or, cela ne convient tout simplement pas. On doit écrire "après que" + indicatif. Cela signifie qu'on n'écrira pas "après que je sois parti du restaurant, je rentrai chez moi" mais "après que je fus parti, je rentrai chez moi". C'est un fait avéré qui s'est passé et c'est pourquoi on utilise l'indicatif, même si cette usage nous donne l'impression de crisser à nos oreilles !

En revanche, on écrira : "après être parti du restaurant, je rentrai chez moi".

Exercice : titre et question

 Aujourd'hui, je vous propose de mettre un titre à ceci puis d'écrire avec des phrases (sans lister) les conséquences de cette situation :

Les jardins de la Commune sont entretenus par la Mairie et donc par des agents de la Mairie. De même, les trottoirs sont entretenus par la Mairie. En revanche, les routes de la communes sont des départementales et sont par conséquent entretenues par le Conseil Départemental. Cela signifie qu'en cas de neiges, la Mairie déneige les trottoirs mais ne déneige pas les routes.

Bonjour ! 

Je vous présente mes meilleurs voeux pour cette année qui commence et une superbe réussite au concours que vous prépare !

Aujourd'hui, je vous propose de travailler la note de synthèse. Prenez des notes, réfléchissez, analyser ! 

 

Correction de l'exercice de réflexion

A votre avis, pourquoi les Communes exercent-elle si peu leur Droit de Préemption Urbain (1%) quand on compare à l’ensemble du territoire préempté possiblement ? (Car oui, il existe une carte des zones soumises possiblement au DPU).

Réponse de cet exercice

Les communes aiment préempter largement leur territoire pour avoir une connaissance fine du marché immobilier de leur territoire.

Comme vous le voyez, il n'était pas nécessaire d'écrire beaucoup. N'oubliez pas que certains tests / exercices / notes lors du concours peuvent être un exercice de concision.

Quand vous écrivez...

Quand vous écrivez, vos propos peuvent prendre deux formes distinctes :
- informatifs ;
- persuasifs.

Vos propos sont informatifs quand il s'agit d'informer des personnes (un supérieur hiérarchique, des collaborateurs, des collègues, peut-être des gens que vous ne connaissez pas). Cette information peut être une loi, un décret, un arrêté, l'existence d'une nouvelle charte... Vous vous bornez à apporter à leur connaissance l'information.
Vos propos sont persuasifs quand il s'agit d'amener une ou des personnes à penser d'une certaine façon, voire à changer d'état d'esprit quant à un fait ou une théorie.

A votre avis, si vous écrivez un témoignage suite à un accident du travail dont vous avez été témoin, vous propos doivent-ils être informatifs ou persuasifs? Et lorsque vous écrivez une note ou un rapport pour passer le concours du grade supérieur?

Exercice de réflexion

Exercice

A votre avis, pourquoi les Communes exercent-elle si peu leur Droit de Préemption Urbain (1%) quand on compare à l’ensemble du territoire préempté possiblement ? (Car oui, il existe une carte des zones soumises possiblement au DPU).

Il s'agit d'un simple travail de réflexion. Vous n'êtes pas obligé d'écrire votre réponse, même si, bien sûr, il est mieux que vous le fassiez. En tout cas, le nombre de lignes est libre.