Le participe passé

Le participe passé est parfois difficile pour certains d'entre vous. La vidéo est faite par un francophone... qui n'est pas français ! Vous verre, certains mots changent à l'oral (mais les participes passés restent les mêmes !).

Exercice d'écriture du 4 décembre

Vous souvenez-vous de l'exercice d'écriture du 4 décembre? Il est temps de le sortir, de le relire et de corriger toutes les fautes que vous trouverez (syntaxe, orthographe, conjugaison, grammaire...).

Le Conseil Constitutionnel

Le Conseil Constitutionnel, qu'est-ce que c'est? Sauriez-vous répondre si demain, on vous pose la question à l'oral de concours?

Correction du pluriel des mois

Les mois de l'année porte la marque du pluriel. On dit donc :
Les janviers, les févriers, les mars, les avrils, les mais, les juins, les juillets, les aoûts, les septembres, les octobres, les novembres, les décembres.

Petit truc d'orthographe

Le pluriel des mois de l'année

Cet exercice sera sous forme de question.

Question :
Ecrivez l'ensemble des mois de l'année au pluriel.

les titres et les sous-titres

Nous l’avons déjà dit et redit, les titres doivent « parler », c’est-à-dire que vos titres doivent être suffisamment évocateurs pour que votre supérieur hiérarchique, à la simple lecture des titres et des sous-titres, sache vers quoi votre démonstration va tendre.

Cependant, sachez que la manière dont vous écrivez vos titres et vos sous-titres sont évalués et que ces évaluations varient selon que vous passez un concours dans la Fonction Publique d’Etat, de la Fonction Publique hospitalière ou de la Fonction Publique Territoriale. Dans la Fonction publique Territoriale, cala peut varier selon le centre de concours, dans la Fonction Publique d’Etat, selon le Ministère…

Dans le doute, au cas où vous n’avez pas pris le temps de vous renseigne à ce sujet, ou si vous n’avez pas trouvé d’information, vous devez écrire des titres :

-       Sans verbe conjugué (mais les infinitifs, les participes présents et les participes passés sont admis)

-       Sans question

-       De moins de onze mots (« à », « l’ », « qu’ » et…c comptent pour un mot.

A la lumière de ces nouvelles connaissances, vous pouvez donc reprendre l’ensemble de vos écrits pour corriger les titres.

Oui, j’ai conscience que ça peut être un travail de titan !

Exercice d'écriture

A votre avis, quelles compétences et quelles qualités faut-il pou passer le concours que vous convoitez ? Que recherchent les correcteurs à l’écrit et que recherchent les membres du jury à l’oral 

Les personnes qui souhaitent passer un concours de catégorie A ou B écriront un minimum de 30 lignes et les personnes qui désirent passer un concours de catégorie C un minimum de 10 lignes.

L’Impôt de Solidarité sur la Fortune (ISF) Et l’Impôt sur la Fortune Immobilière (IFI) pour la France métropolitaine

L’Impôt de solidarité sur la Fortune (ISF) a été créé en 1989 et n’existe plus depuis le 1^er janvier 2018. Il concernait les personnes détenant un patrimoine excédant une certaine valeur (valeur susceptible de changer chaque année). Les biens immobiliers et industriels (sous certaines conditions) étaient taxés. Les œuvres d’art, les compensations suite à des dommages corporels, en revanche, ne l’étaient pas. Cela signifie que, si vous possédiez un appartement ou une maison dans un endroit très prisé, vous pouviez être amené à payer l’ISF alors que vos revenus étaient très modestes. Certains diront qu’avoir une maison ou un appartement à Paris ou sur l’île de Ré montre qu’on a beaucoup d’argent mais n’oubliez pas que certains endroits étaient moins chers trente ou quarante ans auparavant et que vous pouviez l’avoir obtenu par héritage (éventuellement même quarante ans plus tôt).

L’ISF n’existait pas dans les autres pays et était considéré par certains et à l’étranger comme un impôt idéologique.

L’ISF a été remplacé par l’Impôt sur la Fortune Immobilière (IFI à la date du 1^er janvier 2018. Il est payé par des personnes physiques (c’est-à-dire des couples, des personnes seules…). Comme son nom l’indique, il ne concerne que le patrimoine immobilier non lié à une activité professionnelle.

Les opposants à l’IFI affirment que les personnes riches paient moins d’impôts par rapport à l’ISF (les rapports financiers sont d’accord avec eux). C’est dans le seizième arrondissement de Paris ou encore à Neuilly qu’on trouve le plus de personnes payant l’IFI, ce qui logique étant donné le prix du mètre carré. Mais il existe bien d’autres endroits (on trouve des foyers payant l’IFI dans 17 arrondissements de Paris, à Caen, au Havre, à Cannes, à Bourg la Reine…) où on troive des personnes payant cet impôt.

Correction de l'exercice sur l'hôpital

Vous souvenez-vous de ceci :

Vous travaillez au Ministère de la Santé. Votre Ministre vous demande d’utiliser tous les documents que vous souhaitez mais de lui écrire une note avec propositions sur l’hôpital d’aujourd’hui;

Je vous propose maintenant de corrige toutes les fautes que vous verrez mais aussi de regarder le plan de votre travail (pour les catégories B et A).

Construire un plan

Parfois, quand on a de la chance, le plan est sous-entendu dans le sujet. Il s’agit de sujet du type :

« Votre Directeur vous demande les causes et les conséquences de la pauvreté en France ».

On voit bien ici qu’on a une première partie sur les causes et une seconde partie sur les conséquences. Cependant, attention ! Vous ne pouvez pas intituler la première partie « causes » et la seconde « conséquences » tout simplement. Ce serait trop facile ! Rappelez-vous que vos titres doivent « parler ». Tout dépend donc de ce que vous allez écrire dans vos sous-parties mais vous devez garder à l’esprit que votre Directeur doit pouvoir connaître le cheminement de votre pensée rien qu’en lisant vos titres…

Correction de l'exercice sur les adverbes

Correction exercice

Clair : clairement

Sombre : sombrement

Propre : proprement

Bref : brièvement

Lent : lentement

Qu'est-ce qu'une apposition?

Une apposition est souvent écrite entre deux virgules et peut être ôtée sans que le sens de la phrase ne soit profondément modifié. L’apposition peut aussi éventuellement être déplacée dans la phrase (mais pas n’importe où).

Exemple :

Prise d’une quinte de toux, Pauline, inquiète, porta son mouchoir à sa bouche.

« Prise d’une quinte de toux » est une apposition.

« Inquiète » est une apposition.

La phrase pourrait devenir, sans que son sens fondamental ne soit changé :

Pauline porta son mouchoir à sa bouche.

L’apposition apporte des informations supplémentaires.

L’apposition s’accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. Dans notre exemple, on dit « prise » parce que « prise d’une quinte de toux » se rapporte à Pauline et que Pauline est du féminin singulier.

Exercice sur les adverbes

Ecrivez les adverbes correspondant aux adjectifs

Clair

Sombre

Propre

Bref

Lent

Le pluriel des mots étrangers

Vous voilà le jour du concours, dans la salle du concours, en train d’écrire vos réponses. Mais vous désire écrire un mot, d’origine étrangère, au pluriel et vous ignorez ce pluriel. Pas de panique !

En France, en général, on admet pour les mots d’origine étrangère, deux pluriels :

-       Le pluriel français

-       Le pluriel d’origine

Le pluriel français est la plupart du temps marqué par le « s » : une table, des tables ; il peut être marqué, parfois par un « x » : un chou, des choux. Et il peut éventuellement être marqué par un « z » (dans le cas de certains mots invariables) : un gaz, des gaz.

Le pluriel d’origine dépend du pays dont provient ce mot.

Par conséquent pour « un scénario » (mot d’origine italienne) les deux pluriels acceptés sont :

-       Scénarios ;

-       Scénarii.

Et pour sandwich (mot d’origine britannique) :

-       Sandwichs ;

-       Sandwiches.

Correction de l'exercice d'écriture sur le temps de travail.

Vous souvenez-vous de ceci :

Vous travaillez à Matignon, en lien avec le Premier Ministre. Celui-ci vous demande d’écrire pour lui une note avec des propositions sur le temps de travail en France. Vous pouvez utiliser l'ensemble des documents que vous souhaitez.

Vous allez maintenant reprendre votre travail et corrigez toutes les fautes que vous trouverez (orthographe, conjugaison, grammaire, syntaxe).

Sommeil et préparation du concours

C’est pendant votre sommeil que vos souvenirs se fixent, que ce que vous avez appris dans la journée se fixe dans votre mémoire. Aussi, travailler tard, dormir moins pour préparer son concours n’est pas une solution, à moins de ne le faire que quelques jours, pour un bachotage intensif (mais vous risquez d’en sortir lessivé AVANT le concours).

Si vous préparez votre concours plusieurs mois à l’avance, voire plusieurs années à l’avance, il ne sert à rien de se coucher tard tous les soirs et de ne dormir que quelques heures pour mettre toutes les chances de son côté.

De plus, il semble que, selon les dernières recherches, ne pas dormir tout son content peut favoriser, à terme, un risque de démence sénile. Obtenir votre concours, même si c’est important, ne nécessite pas que vous m’ »tiez votre santé en danger, même des années plus tard.

Exercice sur l'hôpital

Voici un exercice quelle que soit la catégorie dans laquelle vous désirez passer un concours. Simplement, nous demanderons aux catégories B et A de structurer leur écrit par un plan.

Vous travaillez au Ministère de la Santé. Votre Ministre vous demande d’utiliser tous les documents que vous souhaitez mais de lui écrire une note avec propositions sur l’hôpital d’aujourd’hui

Travailler le vocabulaire

Un des moyens pour travailler son vocabulaire est d'écrire un mot que vous ne connaisse pas, d'en voir la définition puis de chercher des mots de la même famille (verbe, nom, adverbe, adjectif...). Par exemple, si vous ne connaisse pas le mot "chant", vous allez rechercher des mots comme "chanteur", "chanter", "enchanter", "enchanté", enchanteur", "déchanter" et c.
Un autre moyen connu sera de regarder le genre du mot que vous ne connaisse pas (masculin ou féminin) et de réaliser des phrases à partir de ce mot (et éventuellement des mots de la même famille) puis vous chercherez si vous connaisse des synonymes de ce mot.
Essayez également de placer vos mots de vocabulaire dans une conversation au cours de la journée ou de la semaine (faites-le plutôt dans un contexte bienveillant, pas avec des gens qui risque de se moquer si vous vous trompez!

Correction de l'exercice sur la correction de phrases

J'ai jamais cru que j’y arriverai.

Je n’ai jamais cru que j’y arriverais (parce qu’on dit « que nous y arriverions »).

Malgré que nous soyons gentils, eux, l’Administration, ils ne sont pas gentils avec nous.

l’Administration, ils ne sont pas gentils avec nous.

Malgré notre gentillesse, l’administration n’est pas gentille avec nous.

Ma fille a pris beaucoup de nourriture. Il y en a pour des jours, voir des semaines.

Ma fille a pris beaucoup de nourriture. Il y en a pour des jours, voire des semaines.

Peu me chaut !

Il n’y a rien à changer dans cette phrase !

La République

Et si on vous demande à l'oral ce qu'est une république? Sauriez-vous répondre?

Exercice : corrigez les fautes s'il y a lieu

Corrigez les fautes s’il y a lieu.

J’ai jamais cru que j’y arriverai.

Malgré que nous soyons gentils, eux, l’Administration, ils ne sont pas gentils avec nous.

Ma fille a pris beaucoup 

de nourriture. Il y en a pour des jours, voir des semaines.

Peu me chaut !

Le Contrat Local de sécurité (CLS)

Le Contrat Local de Sécurité fait partie intégrante de la sécurité intérieure de la France et est une sorte de partenariat entre les collectivités locales et l’État. Il concerne la prévention de la délinquance sur un territoire donné, c’est pourquoi il a pu dans certains endroits accompagner le développement de la police de proximité.

Les premiers Contrats Locaux de sécurité ont été mis en place en 1997.

Ces contrats engagent évidemment les signataires (les Maires, le Préfet, le Président de la Com’com ou de la Métropole ou de l’agglomération et…c). Ils permettent de lutter contre la délinquance mais aussi, tout d’abord, d’établir un diagnostic. Des actions à portée immédiate peuvent être décidées mais aussi des actions à long terme.

Exercice d'écriture sur le temps de travail

Voici un exercice pour l'ensemble d'entre vous. Néanmoins, les personnes qui souhaitent passer un concours de catégorie A ou B s'efforceront de structurer leur écrit par un plan.
N'oublie pas que plus vous écrire et plus il vous sera facile d'écrire et d'écrire vite, en vous fatiguant moins, le jour du concours.

Vous travaillez à Matignon, en lien avec le Premier Ministre. Celui-ci vous demande d’écrire pour lui une note avec des propositions sur le temps de travail en France. Vous pouvez utiliser l'ensemble des documents que vous souhaitez.

Construire un plan

Sachez que, si vous passez un concours de type B (comme le concours de rédacteur), votre plan aura obligatoirement 2 parties de 2 sous-parties chacune. Par conséquent, si vous avez réalisé un plan de 3 parties dont une avec 5 sous-parties, sache que votre plan n’est pas bon et que vous serez pénalisé sur votre note.

A partir du concours de type B+ (comme le concours de rédacteur principal) et les concours de type A et A+, il est possible (mais pas obligatoire d’avoir des plans en 3 parties (de 2 parties chacune). Je n’ai encore jamais vu de plan en 3 parties de 3 sous-parties chacune. Ainsi, comme pour les concours de type rédacteur, si vous avez 3 parties dont une de 5 sous-parties, votre plan est mauvais…

De la même façon, quel que soit le concours que vous passez, si vous avez des plans en 5 parties ou simplement des plans en 2 parties, l’une de 2 sous-parties et la suivante de 6 sous-parties (je l’ai vu…), sachez que là encore, vous devez absolument reprendre et reconstruire votre plan.

Correction de l'exercice d'écriture

Relisez maintenant l'exercice que vous avez réalisé le 11 septembre. Corrigez l'ensemble des phrases (orthographe, syntaxe, conjugaison, grammaire). Pour ce qui est de la grammaire, demande-vous s'il est possible d'alléger les phrases, de les rendre moins lourdes.

Juste avant le concours

Le jour du concours, partez suffisamment en avance : vous n’êtes pas à l’abri d’un pneu crevé ou même encore d’être ralenti parce qu’un accident a eu lieu (ici, un accident a eu lieu sous un tunnel. Résultat : mon fils pourtant parti à 6h50 pour 8 heures est arrivé avec 40 minutes de retard…). Or, il ne sert à rien de stresser dans la voiture et de se lamenter. Partez suffisamment à l’avance.

De plus, si quelqu’un vous conduit -et ce peut être une bonne solution pour vous concentrer déjà sur le concours- et que vous arrivez tôt (il n’y a rien eu de notable sur la route), que la personne ne peut pas attendre, vous serez obligé de sortir de la voiture. Ce n’est pas grave si c’est l’été et qu’il fait beau mais ce peut être un peu plus chagrin s’il pleut ou s’il fait froid. Il faut l’avoir en tête et s’habiller en conséquence.

Si vous conduisez, prenez un peu de temps pour vous rassembler, inspirer, expirer profondément pendant une ou deux minutes (pas plus, la tête risque de vous tourner !) dans votre véhicule.

Quand vous entrez, pensez à repérer les toilettes. Même si vous n’y allez pas pendant le concours, vous aurez peut-être besoin de vous y rendre après avoir rendu votre copie. Quand vous êtes dans la salle et que vous avez trouvé votre table, prenez encore un peu de temps pour vous repérer. Où se trouve les autres (et peut-être ceux que vous connaissez et n’avez pas encore vu) ? Où se trouvent les portes de secours (c’est pessimiste mais utile) ? Où devez-vous déposer votre copie une fois que vous aurez terminé ?

Enfin, pensez que dans les salles de concours, souvent grandes, sont difficiles à chauffer l’hiver (et donc, de nouveau, habille-vous en conséquence). La dernière fois que je suis allée dans une salle de concours, c’était au mois de janvier et la température à l’intérieur stagnait à 16… et elles peuvent être surchauffées l’été.

Correction de l'exercice concernant les verbes et le vocabulaire

Trouvez d’autres verbes à partir de ceux qui sont donnés (vous pourrez sans doute en donner plusieurs) :

Exemple : démarrer : redémarrer

Jouer : déjouer, rejouer

Poser : transposer, déposer, reposer, apposer, imposer, proposer, préposer

Former : transformer, reformer, déformer, informer, préformer

Parer : réparer, déparer, préparer

Le Droit de Préemption urbain

Une commune a, concernant son sol, bien évidemment une carte communale. Elle a également un Plan Local d’Urbanisme, et / ou un Plan Local d’Urbanisme Intercommunal (donc, aujourd’hui, plus généralement un PLUI). Ce PLUI est une sorte de boîte à outils qui permet également d’orienter les projets d’aménagement.

Le Droit de Préemption Urbain permet à la Commune d’être prioritaire lorsqu’un bien est vendu sur cette même commune. Le but est donc d’aider la Commune à mener à bien ses projets urbains (ou les projets de l’Intercommunalité).

Evidemment, la Commune doit faire savoir qu’elle souhaite faire valoir son droit de préemption et acheter ce bien avant que la vente (entre deux particuliers, par exemple) ne soit conclue. La Commune, une fois qu’elle a affirmer vouloir utiliser son droit de préemption devient prioritaire.

Exercice de vocabulaire sur des verbes

Trouvez d’autres verbes à partir de ceux qui sont donnés (vous pourrez sans doute en donner plusieurs) :

Exemple : démarrer : redémarrer

Jouer :

Poser :

Former

Parer

Pour rester sur la note de synthèse avec propositions...

Aujourd'huin je vous propose de continuer sur la note de synthèse avec propositions : 

Mais encore :

Vous avez maintenant de quoi réfléchir.
Attention cependant, à la fin de la deuxième vidéo, vous aurez des propositions financières, c'est-à-dire payantes. Néanmoins, ce qui est lors des 5 premières minutes est intéressant.

Exercice d'écriture

Ecrivez un texte de 15 lignes pour les personnes qui souhaitent passer un concours de catégorie C et d'au moins 30 lignes pour les personnes qui désirent passer un concours de catégorie B ou A commençant par "c'était" ou "c'étaient" et comprenant "c'est" ou "ce sont" puis "ce sera" ou "ce seront".

La note de synthèse avec propositions dans la Territoriale

La note de synthèse avec propositions est un écrit dont le but est de jauger votre capacité de réagir de manière professionnelle avec un raisonnement juste. L’idée est de voir si vous avez compris les enjeux et de vérifier vos connaissances concernant l’actualité du sujet.

Vous devez donc extraire de l’ensemble des articles qui vous ont été donnés les idées les plus pertinentes et les présenter de manière concise car cette note est censée informer votre hiérarchie sur un problème particulier et votre hiérarchie n’a pas de temps à perdre.

De plus, cette note doit être structurée par un plan (toujours parce que votre hiérarchie n’a pas de temps à perdre). Cela signifie que vous devez avoir des titres et des sous-titres. Ces titres et ces sous-titres doivent être « parlants » ; on doit savoir en les lisant vers quoi vous penchez, toujours parce que votre hiérarchie est très occupée et n’a pas de temps à perdre. Il se peut donc que votre hiérarchie ne lise pas votre travail mais seulement les titres et sous-titres. Vous comprenez donc pourquoi vos titres doivent être « parlants ».

En outre, sache que ce plan est la plupart du temps en 2 parties et chaque partie est elle-même en 2 sous-parties (on peut néanmoins dans certains cas (rédacteur principal, attaché…) avoir des plans en 3 parties).

N’oubliez pas enfin que les propositions que vous faites peuvent venir de vous et de votre connaissance du dossier et pas seulement du dossier d’articles qui vous a été donné en début d’épreuves. Vos chances de réussite dépendent par conséquent du travail que vous avez fourni lors de vos révisions.

Enfin, si j’ai précisé « dans la Territoriale » c’est parce que dans la Fonction Publique d’Etat, la note de synthèse et les propositions peuvent faire l’objet de 2 travaux différents dans un même temps donné (par exemple, vous venez pour 4 heures. Vous écrivez une première note de synthèse sur le sujet donné et une deuxième note uniquement axée sur les propositions. Les surveillants ramassent donc 2 notes à la fin des quatre heures.

Correction de l'exercice du 19 juin 2020

Reprenez votre travail du 19 juin 2020. relisez-vous et corrigez toutes les fautes que vous voyez (fautes de syntaxe, fautes de grammaire, de conjugaison, d'orthographe, de vocabulaire...).

Qui fait quoi dans l'Union européenne?

Un nouvel article sur l'Union Européenne :

Correction des petites questions

La personne qui dirige un SIVOM est élue ? Oui, mais au suffrage indirect.

Un SIVOM peut s’occuper des affaires scolaires ? Oui.

Que signifie le sigle SIVOM ?Syndicat Intercommunal à VOcation Multiple.

Les employés d’un SIVOM sont assimilés fonctionnaires ? Non, ils sont fonctionnaires.

Petites questions

La personne qui dirige un SIVOM est élue ?

Un SIVOM peut s’occuper des affaires scolaires ?

Que signifie le sigle SIVOM ?

Les employés d’un SIVOM sont assimilés fonctionnaires ?

Une révision de la conjugaison

Correction de l'exercice de la semaine dernière

La semaine dernière, je vous ai demandé de lire un article, qui est en réalité le résumé d'un rapport et de répondre à deux questions :

Le nombre d'orphelins en protection de l'enfance augmente-t-il ou diminue-t-il actuellement?
Pourquoi?
Le nombre d'orphelins en protection de l'enfance tendait jusqu'à ces dernières années à diminuer. Cependant, l'arrivée de mineurs isolés étrangers, orphelins ou de mère ou de père, a fortement contribué à relever ce pourcentage d'orphelins en protection de l'enfance.

Votre réponses doit comprendre ces données mais elle peut bien sûr être écrite différemment. Vous devez également revoir votre français pour éliminer toutes les fautes susceptibles de s'être insérées dans votre écrit.

Les lois européennes

Le document ci-dessous n'est pas objectif puisqu'il cherche à influencer votre vote mais, je vous en prie, faites abstraction de la politique pour ne garder que les éléments factuels, qui, eux, sont justes.

Répondez à des questions sur un article

Lisez cet article et répondez ensuite aux questions avec vos propres mots :

https://onpe.gouv.fr/actualite/jeunes-orphelins-places-quels-sont-leurs-conditions-vie-et-leur-devenir-sortie-placement

Le nombre d'orphelins en protection de l'enfance augmente-t-il ou diminue-t-il actuellement?

Pourquoi?

Un corrigé de note de synthèse

Un corrigé de note de synthèse...
Oui, ils'agit d'un sujet pour les catégories B, mais il fonctionne aussi pour les catégories A.

Correction de l'exercice sur le passé et le futur

Hier, j’ai révisé une matière : le français. Je suis plutôt bon(ne) en français mais je veux mettre toutes les chances de mon côté. C’était pourquoi je travaillais la conjugaison et la grammaire avec ardeur. Cependant, je n’aime pas particulièrement réviser. Simplement, je suis motivé(e).

Demain, je réviserai une matière : le français. Je suis plutôt bon(ne) en français mais je veux mettre toutes les chances de mon côté. Ce sera pourquoi je travaillerai la conjugaison et la grammaire avec ardeur. Cependant, je n’aime pas particulièrement réviser. Simplement je suis motivée.

Vous remarquerez que j’ai gardé certains verbes au présent. C’est parce qu’il s'agit d’un présent narratif, c’est-à-dire un présent qui exprime des vérités générales, des vérités qui ne varient pas dans le temps.

Une révision grammaticale

Exercice sur le passé et le futur

Mettez ce texte au passé puis au futur :

Aujourd’hui, je révise une matière : le français. Je suis plutôt bon(ne) en français, mais je veux mettre toutes les chances de mon côté. C’est pourquoi je travaille la conjugaison et la grammaire avec ardeur. Cependant, je n’aime pas particulièrement réviser. Simplement, je suis motivé(e). 

Un exercice d'orthographe, avec des astuces :

Correction de l'exercice : répondez à des questions

La semaine dernière, vous avez répondu à ces trois questions avec vos propres mots:

Qui fixe le seuil de Pauvreté?
C'est la Banque Mondiale qui fixe le seuil de pauvreté.
(Remarquez que je reprends les mots de la question ans ma réponse et que je le ferai à chaque fois).

A quoi sert le seuil de pauvreté?
Ce seuil de pauvreté permet aux institutions de comparer les pays pauvres ou émergents entre eux.

Quels problèmes soulève ce seuil de pauvreté?
Ce seuil de pauvreté rencontrent plusieurs problèmes. Tout d'abord, le niveau de vie n'est pas le même d'un pays à l'autre, ce qui rend les comparaisons difficiles. De plus, ce niveau de vie évolue dans le temps, tout comme l'économie des pays (inflation pour les uns, déflation pour les autres, et c) et leur développement. Enfin, ce sont les pays qui sont en charge de transférer les données et certains pays ne fournissent pas de données fiables.

Vous n'êtes bien sûr pas obligés d'avoir des phrases exactes pour considérer l'exercice comme réussi. Relisez-vous. Avez-vous transcrit les idées fortes? Et, évidemment, vous devez toujours avoir l'oeil sur vos éventuelles fautes de français.

L'Union Européenne

 Je vous propose aujourd'hui un peu de culture générale. Nous vivons dans l'Union Européenne mais nous n'avons souvent que des informations partielles sur le sujet :

Répondre à des questions sur un texte.

Je vous propose de lire ce texte :

https://www.inegalites.fr/Comment-mesure-t-on-l-extreme-pauvrete-dans-le-monde

 Et de répondre aux questions suivantes en utilisant vos propres mots :

Qui fixe le seuil de Pauvreté?
A quoi sert le seuil de pauvreté?
Quels problèmes soulève ce seuil de pauvreté?

Réviser son concours

Correction de l'exercice sur le passif

Correction :

Des pommes sont mangées par Rose et Nathalie.

Un homme qui traversait la route alors qu’une voiture arrivait a été vu par Karim.

Un beau jardin est possédé par la maison que nous avons visitée.

Le sac à main a été fouillé par le policier.

Je vous accorde que le résultat peut parfois être très étrange, pour ne pas dire autre chose. C’est pourquoi on n’utilise le passif dans certaines situations seulement (car nous avons le « on » !).

Bilan aujourd'hui de la loi NOTRe

Il temps maintenant de réaliser un premier bilan de la loi NOTRe, parue pendant l'été 2015, si ma mémoire est bonne. Je vous propose par conséquent de lire :
https://www.fondation-res-publica.org/Le-bouleversement-territorial-en-France-bilan-et-perspectives_a1132.html
et
https://www.lagazettedescommunes.com/600112/trois-ans-apres-la-loi-notre-le-new-deal-du-developpement-economique/

Essayez maintenant de vous forger une opinion concernant cette loi. A-t-elle été bénéfique? a-t-elle été une révolution, etc...

Exercice sur le passif

Mettez à la voix passive :

Rose et Nathalie mangent des pommes

Karim a vu un homme traverser la route alors qu’une voiture arrivait.

La maison que nous avons visitée possède un beau jardin

Le policier a fouillé le sac à main.

La loi NOTRe : révision

C'est une question qu'on pourrait vous poser à l'oral d'un concours de catégorie A ou B.

La loi NOTRe (Nouvelle Organisation Territoriale de la République) a été promulguée le 7 août 2015. Elle est le troisième et dernier volet de la loi sur la décentralisation. Elle concerne donc les compétences locales : régions, départements, communautés de communes, et communes.

Il se murmure que la loi NOTRe a d'abord été pensée pour diminuer au maximum le pouvoir des départements, sinon pour détruire ces départements. Or il se trouve, à la lecture de la loi, que les départements en sortent renforcés.

La loi NOTRe redéfinit les compétences des régions et des départements. Ainsi, depuis le 1^er janvier 2017, les régions sont compétentes pour les transports scolaires à l’exception du transport des élèves handicapés. Cependant, le département reste l’instance qui travaille sur la cohérence des territoires et sur la solidarité.

De même, les intercommunalités en sortent également renforcées. Les intercommunalités, ce sont, par exemple, les communautés de communes.

Pour les Catégories A et B :

A partir du plan de la semaine dernière, écrivez votre note.


Pour les Catégories C :
Décrivez le fonctionnement du dernier outil que vous avez utilisé (un logiciel est un outil).

Quelle différence entre un chiffre et un nombre?

Un chiffre est compris de -9 à 9.

A partir de 10, on parle de nombres…

Il faut juste le savoir.

Correction de l'exercice de la semaine dernière

Pour les catégories A et B :

Voici le plan que je propose :

Introduction

I Adapter le statut général de la Fonction Publique aux évolutions du Service Public

I1 La Fonction Publique, un enjeu central de la réforme de l’Etat

I2 Le Statut de la Fonction Publique, reflet des exigences du service public

II Valoriser le Service Public par les Ressources Humaines

II1 La Fonction Publique, vers une gestion dynamique des Ressources Humaines

II2 Les agents publics, acteurs de l’évolution du Statut général

Avez-vous un plan similaire?

Pour les catégories C : 
Reprenez votre travail. relisez-le. corrigez toutes les fautes que vous discernez.

Réviser le concours

Réviser un concours prend du temps. Et on peut s’apercevoir qu’après quelques mois seul devant son écran et ses documents, on s’épuise.

Si vous êtes déjà fonctionnaire, demandez à bénéficier des formations continues qui existent afin de rencontrer des personnes qui seront dans les mêmes conditions que vous. Des amitiés peuvent naître et l’entraide peut être bénéfique, pour le travail, le moral et la motivation.

Si vous n’êtes pas déjà fonctionnaire, demandez autour de vous si d’autres personnes ne cherchent pas à passe un concours (le même, éventuellement un différent). Des amis peuvent être dans la même situation et ne pas en avoir parlé. Ou des amis d’amis.

Vous pouvez aussi laisser une petite annonce chez le boulanger (en général bienveillant) afin de créer un groupe de travail qui, par exemple, se réunira tous les jeudis « en vrai » et qui aura une session sur Skype le lundi. Etc.

Vous pouvez aussi créer un groupe (s’il n’en existe pas déjà !) sur Facebook ou Messenger ou Skype, si tout le monde est trop loin les uns des autres.

Faites preuve d’imagination !

Exercice

Pour les Catégories A et B :

Vous travaillez au Ministère de la Fonction Publique. Votre Directeur vous demande une note (vous pouvez chercher des informations où vous le souhaitez) sur les enjeux dans les années futures de la Fonction Publique.

Faites le plan.

Pour les catégorie C : 

Décrivez votre journée d'hier.

Gérer votre anonymat lors d'un concours

Lors d’un concours, les copies doivent être anonymes. Ainsi, il n’y a pas de suspicion de collusion entre un correcteur et un candidat. C’est pourquoi en général, vous recevrez un numéro identifiant à écrire sur l’ensemble de vos copies et sur les intercalaires. C’est également pourquoi vous ne pouvez, dans la plupart des cas, utiliser que les stylos de couleur bleu ou noir. Dans certains cas, vous n’avez pas de numéro identifiant. On vous demandera alors d’écrire votre nom et prénom, voire votre adresse ou votre date de naissance, de rabattre l’endroit sur la copie où vous avez inscrit ces informations et de coller le rabat. Vous devrez agir de même pour les intercalaires.

Or, sachez que si les candidats se débrouillent en général plutôt bien avec les copies, il n’en est pas de même pour les intercalaires. Un nombre non négligeable de candidats écrivent leur nom et leur prénom sur les intercalaires, rompant ainsi l’anonymat requis. Ils ne pensent pas à écrire leur numéro de candidat (l’identifiant).

D’autres encore ajoutent du vert ou du rouge sur la copie, pensant qu’elle sera plus lisible. Mais c’est aussi considéré comme une rupture d’anonymat puisqu’on peut penser qu’un candidat pourra s’être mis d’accord avec un correcteur afin que ce dernier reconnaisse sa copie. Sache qu’un simple point vert ou un soulignement rouge vous exclut automatiquement.

A chaque fois, même si la copie est très intéressante (c’est-à-dire bonne), la rupture de l’anonymat fait que la copie est mise de côté et le candidat est considéré comme ayant échoué.

Par conséquent, faites très attention à l’anonymat de votre copie. Ce serait dommage de s’être préparé aussi longtemps pour en arriver là, non ?

Exercice sur les paragraphes

Reprenez votre dernier travail sur les paragraphes. Corrigez l'ensemble des fautes que vous voyez.

Relire après l'écrit

A chaque fois que vous allez écrire, il est important de vous ménager du temps pour vous relire. Cela signifie que le jour du concours, vous devez essayer de finir un quart d’heure avant la fin de l’épreuve afin d’avoir suffisamment de temps pour vous relire trois fois :

•          une première fois pour vérifier que les sujets sont bien accordés au verbe et qu’il y a autant de verbes conjugués que de propositions ;

•          une deuxième fois pour vérifier l’orthographe, la syntaxe, et la conjugaison des verbes ; 

•          et une troisième fois en commençant par la fin.

Si vous préférez intervertir la vérification des sujets et des verbes avec l’orthographe, la syntaxe et la conjugaison, ce n’est pas un problème.

Correction de l'exercice sur les pluriels

Scénario : scénarios ou scénarii (les deux se disent et s’écrivent)

Leitmotiv : leitmotiv, leitmotivs ou encore leitmotive

Jeu : jeux

Bleu : bleus

Puits : puits (inchangé)

Sandwich : sandwichs ou sandwiches (les deux se disent et s »écrivent) :

Une décennie, un siècle...

Cette année, nous sommes en 2020. Et non, nous ne commençons pas une nouvelle décennie. Nous en finissons une. Par convention, il a été décidé qu’une décennie commençait en l’an 1 et finissait en 0 donc on a une décennie qui commence en 2011 et finit en 2020 et une décennie qui commencera en 2021 et se finira en 2030.

C’est pareil avec les siècles ; Par convention, ils commencent en l’an 1 et finissent par un 0 cent ans plus tard. Donc, nous avons eu un siècle qui a commencé en 1901 et qui a fini en 2000 et nous sommes aujourd’hui dans un siècle qui a commencé en 2001 et qui se finira en 2100.

Pour vous en rappeler, dites-vous bien que les mois commencent aussi avec le 1 : premier janvier, 1^er février… Vous ne commencez pas un mois par le « zérotième » jour.

Trouvez les pluriels des mots suivants :

Scénario

Leitmotiv

Jeu

Bleu

Puits

Sandwich

Les examens professionnels

Les examens professionnels ne sont ouverts qu’aux titulaires, c’est-à-dire aux fonctionnaires, qui souhaitent obtenir une promotion interne. Ce n’est pas un concours. Il n’y a pas un nombre de place ouvert. Il « suffit » d’avoir 10 / 20 à l’examen.

Cet examen vous permet de changer de corps ou de grade. Toutefois, il faut savoir que la réussite à l’examen professionnel ne donne pas automatiquement accès à ce changement de corps ou de grade. Il ne s’agit que d’une première étape.

Votre employeur n’est pas obligé de vous nommer (mais vous pouvez être nommé par un autre employeur… même si c’est très difficile dans les faits). Votre réussite est valable 4 ans. Ensuite, il vous faudra repasser l’examen si vous n’avez pas été nommé.

Exercice sur les paragraphes

Revoyez ce que nous avons déjà travaillé sur les paragraphes ici : https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8725860354571073458&pli=1#editor/target=post;postID=8608602155413064672;onPublishedMenu=basicsettings;onClosedMenu=basicsettings;postNum=25;src=postname
Ensuite, vous écrirez des paragraphes à la suite des phrases suivantes :

Ecrivez des paragraphes à la suite de ces phrases :

Il est nécessaire que l’enfant dorme un nombre suffisant d’heures.

Apprendre nécessite des efforts importants.

Jouer est une forme d’apprentissage.

Une personne apprend tout au long de sa vie.

Ecrire les chiffres et les nombres

Vingt filles : vingt ne prend pas de s puisqu’il n »y a qu’une seule fois vingt. En revanche, les filles étant plusieurs, on mettra un s à filles.

Quatre-vingts malades : on met un s à vingt car il y a quatre fois vingt, donc s et un s à malades car ils sont plusieurs.

Quatre-vingt trois arbres : on met un s à arbres car ils sont plusieurs mais on ne met de s à vingt car il y a un chiffre après vingt (eh oui… une particularité !).

Cent vaches : on met un s à vaches car elles sont plusieurs mais il n’y a qu’une fois cent, donc pas de s à cent.

Deux cents voitures : on met un s à voiture car elles sont plusieurs et un s à cent car il y a deux fois cent (ça vaut avec trois cents, quatre cents…).

Trois cent quatre étoiles : on met un s à étoiles car elles sont plusieurs mais on ne met pas de s à cent car il est suivi d’un autre adjectif numéral (quatre).

Dix milles grévistes : grévistes prend un s parce qu’ils sont plusieurs mais mille est invariable.

Sept cent six milles vacanciers : six étant un adjectif numéral, on n’accorde pas cent. Les vacanciers étant plusieurs, on met un s.

Sept cents millions de chinois : on met un s à cent parce que… Tah dah… ! Millions n’est pas un adjectif numéral mais un nom commun (encore une particularité de la langue française…).

En tout cas, rappelez-vous qu’il peut y avoir un s ou pas de s sous certaines conditions avec Vingt et Cent (moyen mnémotechnique : Vincent).

In : 10 règles de français pour faire 99% de fautes en moins, de Jean-Joseph Julaud.

Correction de l'exercice sur les photos

Reprenez votre travail (celui où vous avez écrit ce que vous inspirez au moins une photo), relisez-le et corrigez l'ensemble des fautes que vous voyez.

Le conditionnel

Le conditionnel est le mode de l’imaginaire. On parle d’actions qui pourraient éventuellement se dérouler, mais pas forcément. On parle aussi d’actions soumises à d’autres actions qui, d’ailleurs ne se dérouleront peut-être pas elles-mêmes.

Exemple :

Il pourrait faire beau demain.

Nous aurions pu vivre en Afrique du Sud si nous y avions pensé (ici, nous sommes en présence de conditionnel passé donc les deux actions sont écrites au passé).

Il s’agit d’un mode relativement peu usité lors des concours, puisqu’on préfère largement le présent de narration.

Correction de l'exercice sur le vrai ou faux concernant les Maires

Correction exercice

Vrai ou faux :

Le Maire décide seul de ce qui doit être entrepris dans sa commune ? Faux, c’est le Conseil Municipal.

Dans une commune, l’employeur, c’est le Maire ? Vrai.

Le Maire est élu au suffrage direct par les habitants de la commune ? Faux. Les habitants élisent un Conseil Municipal. Le Conseil Municipal élit le Maire.

Le Maire doit obligatoirement avoir plus de 25 ans ? Faux. L’âge minimum pour devenir Maire est 18 ans.

Le Maire est élu pour 7 ans ? Faux. Il est élu pour une durée de 6 ans.

Un Maire sortant peut se représenter ? Vrai.

Méthodologie de la note de synthèse

Aujourd'hui, je vous propose une révision de la méthodologie de la note de synthèse.

Vrai ou faux sur le Maire

Comme vous le savez, nous venons d'élire les Maire des communes.

Exercice

Vrai ou faux :

Le Maire décide seul de ce qui doit être entrepris dans sa commune ?

Dans une commune, l’employeur, c’est le Maire ?

Le Maire est élu au suffrage direct par les habitants de la commune ?

Le Maire doit obligatoirement avoir plus de 25 ans ?

Le Maire est élu pour 7 ans ?

Un Maire sortant peut se représenter ?

Les concours de la Fonction Publique

Pour ceux qui veulent passer un concours mais ne savent pas encore lequel mais aussi pour ceux qui veulent avoir une vision claire de la Fonction Publique et de ses concours :

Photos

Voici 4 photos. Choisissez-en une au moins et écrivez ce que cette photo vous inspire. Ecrivez un minimum de dix ligne. Souvenez-vous que plus vous écrirez à la main et plus ce sera facile le jour de l'examen où il vous faudra écrire vite en essayant de ne pas avoir de douleurs.

Le concours de 3e voie ou troisème concours

Ce concours est ouvert aux élus locaux ou aux anciens élus locaux, aux responsables ou aux anciens responsables d’association ou parfois de personnes qui ont exercés dans le privé, sous certaines conditions (par exemple ; il faut avoir été élu pendant un certain temps).

Attention : tous les concours ne sont pas éligibles.

Cela signifie que vous devez, pour chaque concours, vous renseigner s’il existe un concours de 3^e voie et sous quelles conditions.

En général, il y a peu de candidats qui se présentent à ce concours mais il y a aussi, très souvent, moins de places ouvertes.

Je vous met deux article intéressants : 

https://concours-fonction-publique.publidia.fr/actualites/fonction-publique/troisieme-concours-fonction-publique

https://www.fonction-publique.gouv.fr/3e-concours-fiche-pratique

Vous souvenez-vous de ceci :

Que vous passiez un concours de catégorie A, B ou C, cet exercice s'adresse à vous.

Je me suis laissée inspirer par l'actualité.

Vous êtes un proche collaborateur du Premier Ministre. Celui-ci vous demande de lui livrer un avis circonstancié (avec des arguments et des exemples, si vous préférez) sur la Réforme des retraites. Vous devez faire un minimum de 25 lignes. Il n'y a pas de maximum. Si vous voulez passer un concours A ou B, essayez de faire un plan.

Sorte votre travail. Relisez-le et corrigez toutes les fautes que vous voyez.

Réviser le concours...

Réviser un concours prend du temps ; Vous devez lire les magazines et journaux relatifs à votre concours. Par exemple, si vous passez un concours dans le social et en Territoriale, vous devez lire ASH, mais aussi la gazette des communes (et c’est le minimum ! on pourrait ajouter la lettre du Maire, la lettre du Cadre…). Vous devez faire le point sur vos connaissances en matière de Fonction Territoriale et vous mettre à niveau quand vous ne connaissez pas ; idem pour ce qui doit être su dans le métier du concours.

Vous devez également faire le point sur vos connaissances en français (surtout s’il y a une ou plusieurs épreuves écrites et en mathématiques (si votre concours comporte au moins une épreuve en mathématiques (attention : pour le concours d’agent technique, les questions demandées comporte souvent des problèmes mathématiques, il vaut mieux bien connaître au moins les 4 opérations (addition, soustraction, multiplication, division, la règle de 3 et les pourcentages).

Vous devez aussi connaitre l’environnement professionnel au sens strict et au sens élargi…

Le mieux est de travailler un peu tous les jours ou deux fois par semaine si ce n’est pas possible mais il vous sera plus difficile d’obtenir ce concours si vous ne travaillez que par à-coups (mais pas impossible non plus, les coups de chance existent…).

Correction de l'exercice sur les synonymes

Raisonnable : judicieux, sensé, sage, naturel, normal, acceptable, convenable, bien, bon(ne)

Subordination : dépendance, sujétion et assujettissement

Honnête : intègre, correct, incorruptible, loyal, fidèle, consciencieux, vertueux

Réciproque : mutuel

Mesure d'Accompagnement Social Pesonnalisé (MASP)

La Mesure d’Accompagnement Social Personnalisé (MASP) est un contrat signé entre le Département et une personne majeure en difficulté sociale et / ou budgétaire, qui perçoit des prestations sociales mais qui ne souffre pas pour autant de difficultés psychologiques ou de capacités intellectuelles altérées.

L’objectif du contrat est d’aider sur une durée d’un minimum (généralement) de 6 mois et d’un maximum de 2 ans, renouvelable une fois (soit 4 ans). Il peut éventuellement faire suite à une Mesure d’accompagnement Judiciaire (MAJ) ou être suivi d’un MAJ. On peut donc imaginer une personne sortant d’une MAJ, signer une MASP pour ensuite entrer de nouveau en MAJ.

Evidemment, le MAJ n’est en aucune façon obligatoire !

Puisqu’on parle de contrat, on parle d’engagements réciproques entre les contractants, c’est-à-dire le Département et la personne signataire. Cela signifie que la personne s’engage à réaliser des démarches et peut éventuellement autoriser le Département à gérer une partie ou l’ensemble des prestations sociales auxquelles elle a droit. Le Département peut demander à la personne une contribution (en fonction des ressources de la personne) pour l’aide qui lui est apportée.

A la fin du contrat, le Département écrit un rapport qu’il envoie au Procureur de la République pour faire un point sur la situation de la personne et les actions qui ont été menées. Le Procureur peut saisir le Juge des contentieux pour des mesures plus contraignantes, s’il juge qu’il le doit.

Bien sûr, une personne peut refuser une MASP (mais les mesures décidées alors peuvent éventuellement être bien plus contraignantes encore).